先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、441件目から460件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 次の20件 >>
▼教師ID:58501 /
たいき先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給4000円~) 算数は、目で見てわかるイメージが1番大 切です。よくある手段は7個のリンゴを1 列に並べ、3個ずつ区切るというものです が、僕としては7個の手持ちのリンゴを3 つずつの列に並べていき、それが2行でき て1個余るという逆の考え方をお勧めした いです。視覚的に3×2のリンゴの列が出 来ていた方が視覚的に分かりやすいです し、自分でもすぐにこの方法で割り算が 使えるようになると思います。 |
▼教師ID:57858 /
ようた先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) まず、裏紙に、何か子供にとって馴染み のあるもの(例:りんご)を7個書きます。 次に、その7個を左から3個ずつ切り取っ ていきます。3個ずつ切り取れる数が商、 切り取れず余ったもの(この場合は1個)が 余り、という風に説明します。 |
▼教師ID:58492 /
TK先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 千葉大学医学部 / 時給3500円~) 実際に身の回りのものを用いて、視覚的な理解に 努めます。 まずは、鉛筆等を7本用意し、3本ずつ2回集める と、1本残るという、当たり前のことと、数式を 対応させることから始めていきます。 |
▼教師ID:58490 /
りんりん先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給3500円~) かけ算が言えるか 筆算の書き方を教えます。 |
▼教師ID:58473 /
あに先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 水などの液体を使って説明します。コップ 7杯の水を3人で分けることをイメージす ればわかりやすいと思います。 |
▼教師ID:58472 /
あき先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 実際に7つのもの3つの箱等を用意してそ れを分けるなどの作業を通して割り算の考 え方から説明します。 |
▼教師ID:58463 /
はると先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) 日常生活で起こりそうな、生徒さんが想像できる設定を作りその中で教えていきます。 具体的には7つのクッキーを3人で分けると1人何個もりえて何個余るかを考えてもらいます。 |
▼教師ID:58461 /
じゅん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) この計算をやるころには分数の掛け算はやっていると思うので、(答え)×3=7となるような数だと教えます。 |
▼教師ID:58454 /
けいた先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 簡単な図を書いて説明するのがわかりやす いと思います。場合によっては「7つの○ ○が~」など、特定の物にたとえる説明が 効果的だと思います。 |
▼教師ID:58453 /
グッチー先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 割り算には余りという考えがあります。例 えばりんご5つを2人で分ける場合1人につ きりんごを2こ配ると1つ余ることになり ます。これを式にすると5÷2=2あまり1と 表現できます。これと同じように解いてみ てください。 |
▼教師ID:58446 /
りんりん先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給3000円~) 分数と筆算を用いて教える。 九九を覚えてもらう。 |
▼教師ID:58434 /
亮太先生先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給3000円~) 9÷3や7÷1などの割り切れる計算と比べな がら始めます。分数になることよりも先 に、筆算→小数でおよそいくつになるかを 見せて、感覚的に幾つくらいかを初めに掴 ませます。本当の答えは、色々な角度から 一緒に考えながらお見せした後でよいと考 え、教えます。 |
▼教師ID:58427 /
Kevin先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 千葉大学在籍 / 時給3000円~) 6➗3をさせて2をだす。 1➗3はピザなどの例から0.3程度になるこ とを体感させてから1/3という概念を教え る。 |
▼教師ID:58423 /
にな先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 昭和大学医学部 在籍 / 時給2500円~) 7個の飴を用意して、これを先生(私)と 生徒さんと生徒さんのお母さんで不公平に ならないように分けるにはどうしたらいい と思う? 難しいよね? じゃあとりあえず別れるだけ一つづつ配っ てみよっか! 1個余ったね..!じゃあこれは分けられない から余りっていう扱いにしようか =の後には何が来る? いま手元に飴のある個数だから2だよね じゃあ余りはどこに書けばいいのかと言う とその後ろに…を書いて書けばいいんだ! これは新しい考え方だよね ノートに書い ておこうか! と言ったように対話を意識しながら教えた いです。 |
▼教師ID:58422 /
全てお任せを!先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学 / 時給3000円~) (分数で答えるのなら単純すぎますし、小数で 答えると割り切れない上に、これも筆算なら難 しい話ではないですので、「2あまり1」とい う答えを求められていると仮定します)まずは 鉛筆や消しゴムなど手近にあるものを使い、 「3÷2=1あまり1、5÷4=1あまり1」 など小さめの数から実際にどうなるか「分けて いく」という作業を行った上で、「割られる 数」より小さくて最も近い「割る数の倍数」を 探すという手順を覚えてもらいます。そもそも 「九九」そのものがキッチリ覚えられてないと いう場合、これは避けては通れないため、時間 をかけてでも覚えてもらいます。 |
▼教師ID:58421 /
合格請負人!先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学 / 時給3000円~) リンゴが7個あり、それを3人で分けたとき…な ど、具体例を使って説明します。 その時の反応を見てさらに説明を加えます。 |
▼教師ID:58400 /
さくま先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3000円~) リンゴが7つあります。今リンゴ3つで1セットにして販売したいです。すると、7=3+3+1なので、リンゴ3つのセットが2つ、余りが1つになります。 |
▼教師ID:58399 /
あつし先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 帯分数が何かを説明してから似たような問 題を出して実践的に理解してもらいます。 |
▼教師ID:58398 /
たいせい先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 小学何年生であるかにもよりますが、高学 年ならば割り切れない割り算の場合の筆算 のやり方を説明する必要があります。 |
▼教師ID:58323 /
こうた先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) このような「あまり」のでる割り算が分から ない理由を、そもそも割り算とはなにかが分か らないのか、九九を覚えていないのか、あまり の意味が分からないのか、単にイメージができ ていないのかなど、分からない理由を明確にし た上で、図や数直線など視覚的に分かりやすく 説明します。必要ならば前の単元の復習も行 い、原理を理解した上で類題を複数行い、完全 に定着させます。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 次の20件 >>