先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、4541件目から4560件目を表示
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▼教師ID:27090 /
ゆういち先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) りんごの絵を7つ書き、3つに分けるイメ ージを教えます。 |
▼教師ID:27086 /
いまざー先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 国際基督教 / 時給2000円~) りぼんに線をひいて、実際に切ってみたりします。 |
▼教師ID:27080 /
りっちー先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 東京女子大学 / 時給1500円~) 7㎝をとってそのうち3㎝分がいくつある かを理解させ、あまりが1㎝生じることを 理解させます。 |
▼教師ID:27077 /
シジミ習慣先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) エンピツを7本用意します。次にそれを3本ずつのグループに分けます。そうすると2つのグループができ、1本のエンピツが余ります。よって答えは2あまり1、と教えます。 |
▼教師ID:27065 /
たけうちあきひろ先生 / (東京 / 男性 / 42歳 / 弘前大学 理工学部 卒業 / 時給2500円~) 7つの飴を3人で分けてみよう! 次は九九の3の段で考えよう! |
▼教師ID:27064 /
りょうへい先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京農業大学在籍 / 時給2000円~) まずは九九の確認、それから数直線を使った説明、その後に分数の説明 |
▼教師ID:27058 /
明るく、楽しく、元気よく先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 名古屋市立大学大学院(中部地方で同率首位 / 時給応相談) 九九は暗記できます。 しかし、余りのある割り算は暗記できません。 割り算の概念を、かみ砕いて説明します。 お子様に、 「好きな果物、お菓子は何ですか?」 と質問します。 りんごが好きなら、りんごを7つ描いて 説明します。 子どもは、好きな物には興味を持ちま す。 算数は、四谷大塚の予習シリーズなどを 使用して、学習を進めて参ります。 |
▼教師ID:27054 /
アダムスミス3世先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 東京学芸大学 卒業 / 時給3000円~) 紙にお菓子の絵を描いて教えてみますが、その小学 生の理解度に応じて、少し変化をつけ、類題でも説明 を試みます。 |
▼教師ID:27039 /
たくみ先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2200円~) まずは形から教えます。後に、「割り切れない」 という概念を教え、小数を数字の仲間として慣ら していきます。 |
▼教師ID:27034 /
だーやま先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) おはじきを使って平等に3人で分けるにはどうしたらいいか、を考えさせます。 |
▼教師ID:27012 /
ぜっとん先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 実際の物(例えばミカン7つ等)を用いて視覚的に分かりやすく説明していきます。 |
▼教師ID:26976 /
みちひと先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 立命館大学卒業 / 時給応相談) 友達を例にあげてお伝えします。 7人の友人を3つのグループに、 その余りの考え方も |
▼教師ID:26930 /
くぼた先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給1500円~) 分かりやすい具体例、例えば 7つのお団子を3人で分けたいんだけど… などを示し、イメージを伴った理解ができるよう にする。 |
▼教師ID:26960 /
けん先生 / (神奈川 / 男性 / 55歳 / 上智大学卒業 / 時給2500円~) 7つのショートケーキを3人で分けた場合に、ひとりの分け前は2つ。でも1個あまる。あまった1個は3人で均等に分ける。 その説明のあとに計算式を見せて、2か1/3の答えの意味を一緒に考えてみる。 |
▼教師ID:26957 /
小林先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) 身の回りの簡単なものを例にとり、算数を親しみやすい実用的なものと捉えてもらうよう指導します。 |
▼教師ID:26951 /
あーちゃん先生 / (東京 / 女性 / 42歳 / 国際基督教大学 / 時給2000円~) お友達と仲良くクッキーをわけるにはど うしたらいいか聞いてみます。 |
▼教師ID:26947 /
ryouta先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学卒業 / 時給5000円~) 言葉や文字だけでなく、実際に物を使い ます。 |
▼教師ID:26940 /
あやか先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 国公立 首都大学東京 / 時給4000円~) 絵に書いたり、身近なもので例えます。 理解した後は、くり返し解くことで定着 させます。 |
▼教師ID:26931 /
ユウ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 東京理科大理学部 / 時給1000円~) 割り算は分けることなんだ! だから、式の関係は[全部の数÷分けたい数=1つあたりの数、余っちゃった数]になるんだ! じゃあ、ここでリンゴを出してみよう! りんごが7つありました。お父さん、お母さんと君で分けるとする。何個づつだったら平等に分けられる?そう二個だよね!で、ここで余りっていう言葉が出てくるんだ! つまり、7÷3=2...1で示されるんだよ! |
▼教師ID:24302 /
のだっち先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 北海道教育大学卒業 / 時給4000円~) CASE1 「7本の鉛筆を3人で分けます。 1人に何本配り 何本余るか」を実際に鉛筆を使っ て体験させま す。 CASE2 まず、1÷3の意味を考えさせま す。 大きなマスを書いて、「÷3とは 何か?」と質問 します。 3つに分けたうちの1つが3分の 1です。 つまり、割り切れないときに分数 を使います。 次に3分の1が3つ集まって1に なることを理 解させます。 最後に1より大きい数を分数であ らわすときの 場合を図などを用いて理解させま す。 7÷3は7/3となりますが、帯 分数に直して 2と3分の1ということを実際に 考えさせま す。 |
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