先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、21件目から40件目を表示
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▼教師ID:61494 /
おけまる先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給1900円~) 実際におもちゃや磁石などを使って腑に落ちるまで一緒に演示します。 |
▼教師ID:61489 /
こくぼ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 早稲田大学 大学院在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人で分けることにして考えてみ ましょう! |
▼教師ID:61485 /
コーキ先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 日本医科大学在籍 / 時給応相談) 7つあるものを3人で分けると、1人2つ貰って1つ余ります。その1つを3人で分けるとしたら、その1つを3等分にすればいいのです。それこそが1/3という分数の形で表すことが出来ます。よって7÷3は2つと1/3で7/3と考えられます。さらに7つを3等分すると考えると7/3として考えられます。つまり分母とは何等分するか、分子とは総量を示しています。 |
▼教師ID:61481 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東邦大学在籍 / 時給3000円~) まずは割り算のことをどのように認識しているかを聞き 出すことで指導の方法を変えます。全くわかっていないな ら分かりやすい問題を別で出した後に実際にものを使っ て指導、計算ができない場合は割り算の計算方法を指導 します。 |
▼教師ID:61475 /
ゆり先生 / (神奈川 / 女性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) リンゴを3人で食べる時、どうやって分ける? 日常生活に絡めて一緒に考えるかたちで説明します。 |
▼教師ID:61299 /
ふーご先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 割り算は1人分がいくつかが本質です。少 数から始め、6÷2、3÷1、1÷3と段階をふ んで丁寧に教えていきます。 |
▼教師ID:61441 /
PON先生 / (東京 / 女性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) おはじきを使って説明します。 |
▼教師ID:61440 /
ゆうま先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) モノや人の数を用いたたとえ話をする。 |
▼教師ID:61401 /
モモ先生 / (千葉 / 女性 / 21歳 / 国際医療福祉大学医学部医学科在学 / 時給3000円~) 割り算がどのような意味を持つのかを、ものを使って理解して貰います。その後で考えなくても瞬時に答えを導けるように練習してもらいます。 |
▼教師ID:61430 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 61歳 / 慶應義塾大学法学部卒業 / 時給応相談) 7つのケーキを3人で分ける…といった形 で、まず割り算の意味を教えます。 |
▼教師ID:61428 /
ます先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 東京大学卒業 / 時給1200円~) まず,「6÷3」「3÷3」はできるのかの確認を する。 そして生徒さんに「7÷3」はなぜわからないの かを考えさせれる。(割り切れる,割り切れな いの違いを理解してもらう) 最後に、そういった問題の対応法を機械的に指 導する。(あまりのある割り算) |
▼教師ID:61418 /
ゆうな先生 / (東京 / 女性 / 18歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7個の生卵を3人で分けるとしたら、どうする?1人2個ずつ渡して、一個余るよね。これが余りが出る割り算。でも、生卵なら中身を割って全部混ぜて液体を3人で分けることもできるよね。そうすると1人あたり2個分より多くもらえるよね。こういう微妙な値が出る時の割り算は分数を使うの。分子に分ける人の数、分母に生卵の数を数を書くと、1人あたりの生卵の割合がわかるよ。 |
▼教師ID:61417 /
ekk先生 / (東京 / 男性 / 67歳 / 早稲田大学 / 時給3000円~) 割り算の形を見せて、それぞれの名前(割られ る数、割る数、商、あまり)をまず覚えてもら い、計算の順序、答えの場所などを最初にやっ てみせる。あとはいくつも同類の問題を解いて もらう。あまり深い理解にこだわらず、問題の 処理の仕方に習熟した方がいいと考えます。 |
▼教師ID:61415 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給2500円~) 7個あるリンゴを3人に分けることを図を書いて説明すると「1人2つずつもらえて1つ余る」ことはイメージしていただけると思います。このことを算数の表現で「2余り1」と言うのだとだと教えます。さらに、余った一つも3人で分けることも、考え、答えを少数で出すことや割り算の分数表現などに学びをつなげていきます。 |
▼教師ID:58588 /
りょーすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学理科二類(薬学部) / 時給6000円~) 折り紙などの手に触れる、実感しやすい題材を用 いて指導いたします。 |
▼教師ID:60855 /
あや先生 / (千葉 / 女性 / 21歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3500円~) 紙に7つの円を書き、これを1人あたりの数が同じになるようにして3人で分ける時にどの様に分けるか、生徒様に図を書いてもらいます。1人2つずつとなり、1つ円が余ることから、7÷3=2あまり1と解説します。 |
▼教師ID:61383 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 七等分した紙を三等分するなどして実際に示し ます。 |
▼教師ID:61381 /
のりか先生 / (東京 / 女性 / 42歳 / 共立女子大学卒業 / 時給2800円~) まず掛け算がきちんとできるかチェックします。その後、7つの身近な物(鉛筆とか紙の端切など)を使って説明します。 |
▼教師ID:61368 /
Mao先生 / (神奈川 / 女性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2200円~) ボタンやおはじきを実際に用いて、お子 様自身で手を動 かして考えていただきます。 |
▼教師ID:61365 /
たけ先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 上智大学大学院理工学研究科修了 / 時給2200円~) 具体例を出し、図を使ってわかりやすく説明します。 例えば、7枚のクッキーを3人に分ける絵を提示しどうなるのかを説明します。 |
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