名前 | たけ | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
エンジニアとしてゲーム関連企業、外資系メーカ
ーでの就業経験があります。 ・教育関連の経験としては、学生時代に家庭教 でのアルバイト、専門学校での講師の経験があり ます。 ・副業として、高卒認定や不登校生徒の指導を 行なっております。今までに指導した方の全てが 認定試験に合格し、希望する道へ進まれていま す。 ・私自身は 小中学校は不登校、高校も中途退 学しています。一念発起し高卒認定を受験し進学 しました。教科学習のほか、学校生活で悩みを 抱えている生徒さんの相談に乗ったり一緒に解 決先を見いだすお手伝いできるかもしれませ ん。 |
ID | 61365 |
在籍(卒業)大学 | 上智大学大学院理工学研究科修了 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 静岡 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 静岡市葵区 , 静岡市駿河区 , 静岡市清水区 , 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , 浜松市天竜区 , 沼津市 , 熱海市 , 三島市 , 富士宮市 , 伊東市 , 島田市 , 富士市 , 磐田市 , 焼津市 , 掛川市 , 藤枝市 , 御殿場市 , 袋井市 , 下田市 , 裾野市 , 湖西市 , 伊豆市 , 御前崎市 , 菊川市 , 伊豆の国市 , 牧之原市 , 東伊豆町 , 河津町 , 南伊豆町 , 松崎町 , 西伊豆町 , 函南町 , 清水町 , 長泉町 , 小山町 , 芝川町 , 吉田町 , 川根本町 , 森町 , 新居町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 金曜日以外終日可能です。 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体例を出し、図を使ってわかりやすく説明します。 例えば、7枚のクッキーを3人に分ける絵を提示しどうなるのかを説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では1対多 になるため、全ての生徒・児童をフォローすることが難しいですが、家庭教師であれば、1人と向き合うため 生徒・児童がどこで悩んでいるのか、困っているのかをフォローし指導することが可能だと思っています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・集中力が続かない=内容を理解できていない。興味を持てない または 休息が必要。のどちらかだと考えています。面白いと思える内容であれば必然と集中して授業を聞いてくれるものだと考えています。
・内容を理解できない場合、指導方法を工夫する。わからないところまでブレイクダウンし指導する。 ・関心が薄れている場合、 生徒が興味のあるトピックを具体例に使うことで、注意をひくことができ、集中力を高めることができると思います。 |
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