先生への質問集：Q3
先生への質問集とは？
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は？
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？
回答をいただいた先生数:23479名全23479件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:64578 /
たき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 青山学院大学 / 時給2500円～) 
次に来る1分の間に、集中力を高めて勉強してみるのと、曖昧なモチベーションで取り組むのと、どちらが時間を無駄にしなくて済むかを考えさせます。 集中が続かず身にならない勉強をだらだらとしている時間は、やりたいことをする時間を投げうって手に入れられたモノだということに気が付けば、メリハリをつけて遊び、学びます。 |
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▼教師ID:64447 /
こうき先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 近畿大学在籍 / 時給2000円～)
適度な休憩を取ったり、教科を変える |
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▼教師ID:64572 /
Serendipity先生 / (兵庫 / 男性 / 62歳 / 兵庫教育大学大学院修了 / 時給3000円～)
それぞれ小さい学習目標を立ててスモールステップで一つ一つクリアしていき達成感や学習意欲を維持するように配慮する。 |
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▼教師ID:64559 /
YU先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円～)
会話やちょっとしたストレッチで簡単に休憩します。集中がどれくらい続くかは人それぞれですし、集中が切れた状態では勉強の効率も悪いし楽しくありません。 |
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▼教師ID:64563 /
まゆ先生 / (愛媛 / 女性 / 19歳 / 愛媛大学在籍 / 時給応相談)
朝の時間の使い方を見直してもらう |
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▼教師ID:64560 /
なかざわ先生 / (北海道 / 男性 / 21歳 / 札幌医科大学在籍 / 時給2000円～)
この問題までやろう、これ次どうなる？など問いかけながら自主的にやってくれるように促すこと。 |
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▼教師ID:64555 /
せきぐち先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円～)
短期集中的な教え方をすることです。問題を数問解いたら、ほめてあげたり、少し楽しい話をするなど、ご褒美のように休憩をさせてあげます。そうして解く問題数を徐々に増やしていったりすることで、集中力を少しづつ長持ちできるよう教えるように気を付けています。 |
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▼教師ID:19652 /
よっこ先生 / (福島 / 女性 / 48歳 / 福島大学卒業 / 時給3000円～)
あらかじめ保護者様に集中力はどれくらい持ち そうか確認しておきます。その時間に近づいて きたら対話を増やします。それでも難しいよう であれば、休憩にします。 |
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▼教師ID:64548 /
しゅっぴー先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学在籍 / 時給2200円～)
常に集中する必要はないと伝える。その上で、テスト中など、集中しなければならない時には集中できるよう、メリハリをつけることを意識させる。 |
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▼教師ID:64545 /
睦月先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給1800円～)
休憩をこまめに挟みメリハリをつけること。 |
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▼教師ID:64544 /
ひろ先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪医科薬科大学医学部在籍 / 時給3200円～)
集中していない状態ではいくら問題を解 いても、あまり身にならずたらだひたす ら作業をこなすだけになってしまい、意 味がなくなってしまいます。そのため、 ①少し簡単な問題を解いてもらい成功体 験を積み、楽しいと思ってもらう。 ②適度に休憩をとる。(あと○問解いた ら、この問題まで解けたら休憩しようと いう声かけをしっかりとしてあともうち ょっと頑張ろうという気持ちを持っても らう) といったことを意識します。 |
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▼教師ID:64543 /
いよかん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2300円～)
無理矢理に勉強を続けないこと です。集中力は人によって長さも 深さも違います。長く続かないな ら勉強時間を短く細かく区切って 休憩の合間に勉強をします。 長くダラダラ30分やるよりも脳 みそを最大限ぶん回した1分の方 が良い負荷になります。 そうして徐々に負荷を取り入れ て続ければ、連続したテストや勉 強がより強い意味を持つようにな っていきます。 |
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▼教師ID:64542 /
たいじ先生 / (北海道 / 男性 / 19歳 / 札幌医科大学医学部在籍 / 時給応相談)
自分が同じタイプであったため、生徒の気持ちを理解しつつ、二人三脚で頑張る。 |
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▼教師ID:64540 /
こうた先生 / (北海道 / 男性 / 19歳 / 札幌医科大学医学部在籍 / 時給応相談)
疲れたら好きな教科をやる、少し休憩をはさむ。 |
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▼教師ID:64539 /
かまてぃ先生 / (神奈川 / 女性 / 58歳 / お茶の水女子大学卒業 / 時給5000円～)
目標のためにはしんどいことを乗 り越えないといけないときもある と言ったり、ここで頑張ると後々 役に立つと励ましたりしながら、 何とか勉強させる方向にもってい く。 |
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▼教師ID:64536 /
ひかる先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円～)
私自身全く、本当に全く集中力が持続しないた め、どうしたら良いかを大学受験時代に様々試 していたのですが、一番効果があったのは、問 題をパズルを解くように考えることで、勉強を 一種の面白いゲームに変えました。この経験を 下に考えると、生徒さんが勉強に興味を持つよ うな視点、考え方を見つけられるよう気をつけ ながら指導すると思います。 |
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▼教師ID:64535 /
ゆうり先生 / (香川 / 男性 / 20歳 / 香川大学医学科在籍 / 時給2500円～)
集中力が続かない原因を一緒に考えてみる。疲れているなら、休憩を挟む。 厳しく当たらない。 |
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▼教師ID:64534 /
しおん先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2300円～)
無理をさせないで、自分からやる気を出すモチベーションの高め方を2人で模索する |
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▼教師ID:64533 /
こしょう先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京理科大学 / 時給2000円～)
まず、雑談をはさんだりして、授業自体を楽し くしたいと思います。そうすることで、生徒さ んが授業に対し前のめりになると思います。そ の中でもメリハリを大事にすることで、集中す るべきところで集中することができるようにな ると思います。 |
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▼教師ID:64053 /
まのん先生 / (愛知 / 女性 / 19歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円～)
授業を短時間に分けて行い、集中力を少しずつ養っていきます。また、短期的な目標を掲げることで勉強へのモチベーションを向上させます。さらに、生徒様の興味を持つ分野や好きなことに結びつけながら指導をすることで、楽しく集中しやすい環境を作り上げます。 |
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