先生への質問集：Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？
先生への質問集とは？
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は？
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？
回答をいただいた先生数:13044名全13044件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:37946 /
みちみち先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給2300円～) 
時間じゃなく、問題でくぎること |
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▼教師ID:37945 /
トントン先生 / (兵庫 / 男性 / 38歳 / 東京農工大学大学院卒業 / 時給2000円～)
集中力が切れる前に生徒さんの興味の持つ話をし、モチベーションを上げた後に勉強に取り組むことで、集中力の向上に繋げていくことが大切です。 私の経験上、効果が表れるのは少し時間を要しますが、この方法で確実に成果をあげてきました。 |
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▼教師ID:37944 /
Kazu先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円～)
興味を持たせることが第一だと思います 。 |
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▼教師ID:37943 /
ぱんだ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学医学部医学科在学中 / 時給3200円～)
こまめに休憩を入れながら指導をする。休憩を取る間隔をじわじわと延ばせばよい。 |
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▼教師ID:37937 /
Kitch先生 / (大阪 / 男性 / 44歳 / RMIT University大学院修了 / 時給2500円～)
生徒が興味を持つような方法で教えます。学ぶことがどう役立つのかを伝えます。1つのセッションをセグメントに分けて生徒が退屈しないようにします。 |
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▼教師ID:37935 /
ヤンコ先生先生 / (愛知 / 男性 / 40歳 / 鹿屋(かのや)体育大学大学院 卒業 / 時給1800円～)
簡単と難しいの中間レベルを維持し、飽きさせないこ と。 |
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▼教師ID:37933 /
じろう先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円～)
こまめに休憩をはさんだり、疲れちゃった？、少 し雑談でもしようか？、最近は部活とか大変な の？といった声掛けをしてなるべくコミュニケー ションを計ります。集中力がよく切れてしまう生 徒に対しては、一旦勉強とは関係のないことを五 分程度はなし、再度勉強を始めることでオン/オフ のスイッチの入れ替えを無意識に行っていき集中 力アップを目指しています。 また、私の経験としては味長持ちタイプのガムを 噛みながら勉強をすると集中力を保ちながら勉強 できるので、そういった勉強法もお勧めしていま す。 |
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▼教師ID:37932 /
くぼっち先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪府立大学(工学域)在籍 / 時給2000円～)
メリハリです！集中が切れてきたら無理に続行するのではなく，少し雑談を入れたりしてリラックスしてもらうようにしています．また，授業の際も少し豆知識を入れたりすることで，意欲的に取り組んでもらえるよう心がけています． |
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▼教師ID:37931 /
ながまる先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学 / 時給3500円～)
学習内容を身近なものと関連付ける事で 理解のきっかけを作る。 |
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▼教師ID:37928 /
たっこー先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3500円～)
勉強の楽しさを知ってもらうという方法 もありますが、それだけではなく時間を 計ってテストのつもりで勉強する、気が 散ったら一旦深呼吸するといったテクニ ック等、できることはさまざまです。そ ういった精神面のマネージメントも家庭 教師の仕事だと思っています。 |
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▼教師ID:37927 /
さよ先生 / (埼玉 / 女性 / 19歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2800円～)
生徒が置かれている環境が集中して勉強出来るような環境かどうか |
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▼教師ID:37786 /
いっぺい先生 / (栃木 / 男性 / 19歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円～)
教え方や教材に変化を加えたりして、学習がマンネリ化して飽きないように勉強できるようにします。 |
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▼教師ID:37923 /
ほしの先生先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学法学部卒業 / 時給2200円～)
普通の日常会話などを時折してリラックスしてもらい、指導時間の中にメリハリをつける。 |
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▼教師ID:37918 /
ももんが先生 / (東京 / 女性 / 19歳 / 国際基督教大学（ICU）在学 / 時給2500円～)
無理に集中力を持続させるのではなく、あえて複数の科目を並行して行うことで短期集中に切り替えてもらう。 |
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▼教師ID:37914 /
家庭教師の楽先生 / (三重 / 男性 / 35歳 / 中京大学卒業 / 時給3000円～)
生徒さんのモチベーションの維持です。そもそも集中が切れない様に指導するのが必要な技量だと思います。 |
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▼教師ID:37912 /
りゅうた先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円～)
無理に勉強させるのではなく、メリハリ をもって勉強させることで、少しずつ勉 強を習慣化していくことで、集中力の持 続する時間を徐々に伸ばしていけるよう 一緒に頑張っていきます。 |
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▼教師ID:37750 /
ゆうへい先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪府立大学大学院在籍 / 時給2000円～)
ゴールを明確にすること。On-Offを行えるように、Offを十分にリラックスする空間を作ること。 |
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▼教師ID:37785 /
浦高先生 / (埼玉 / 男性 / 56歳 / 東京大学 農学部卒業 / 時給3000円～)
誠実に書きながら説明すると共 に、生徒さんの趣味や興味を持っ ている話をしてあげてモチベーシ ョンを高めることです。 |
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▼教師ID:37910 /
こうき先生 / (福岡 / 男性 / 27歳 / 九州大学医学部医学科在籍 / 時給2500円～)
一問解く度に休憩を与える、説明を聞か せるだけではなく説明の内容をノートに まとめさせるなど自分で頭を使うように 指導すると良いと思います。 |
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▼教師ID:37909 /
tomo先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給4500円～)
生徒側が集中力が切れかかった時に少しの時間休憩を取らせるようにすることです。集中力が切れてしまったまま勉強を続けても効果も得られず、生徒にとっては苦痛になるだけだからです。 |
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