先生への質問集：Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？
先生への質問集とは？
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は？
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？
回答をいただいた先生数:13334名全13334件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:38670 /
ヤスフク先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円～) 
こまめな休憩を挟むようにします。 |
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▼教師ID:38669 /
のり先生 / (宮城 / 男性 / 20歳 / 東北医科薬科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円～)
集中力が続かない原因として、勉強に対する嫌悪感や諦めなどがあると思います。少しでも勉強に興味を持ってもらえるように、こまめに休憩を挟んだり、楽しく会話をしながら指導をしていきます。 |
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▼教師ID:38666 /
もえみ先生 / (広島 / 女性 / 21歳 / 広島大学在籍 / 時給1700円～)
終わりを決めたり、区切りを明確にする |
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▼教師ID:38662 /
コウタ先生 / (徳島 / 男性 / 23歳 / 徳島大学医学部医学科在籍 / 時給2400円～)
時間制限を作ること、本人が理解できて いるか確認しながら一緒に進むように心 がけること、勉強によるステップアップ の楽しさを実感してもらうことです。 |
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▼教師ID:38658 /
みるくてぃー先生 / (東京 / 女性 / 18歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給4000円～)
ここまで解き終わったら、お菓子食べよう！みたいに目標を定め、勉強時間と休憩時間のメリハリをつけます。目標はその生徒でもできそうなところから始め、だんだん難しくしていきます。 |
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▼教師ID:38656 /
みー先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部 / 時給2500円～)
僕は、そういった生徒さんに対しては、顔を洗いに行ったり、飲み物を飲みに行ったりと、切り替えの行動が大事だと考えています。また、指導をする際にも、こちらが一方的に話すだけといった、生徒さんの集中力を下げるような指導をしないように心がけています。 |
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▼教師ID:38653 /
mnh先生 / (神奈川 / 女性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円～)
私は2時間の指導の中では必ず休憩を入れる様にしています。最近の学校行事や部活の様子を聞いて忙しさを把握したり、その学校に合格したい理由や将来の夢などを聞き出すことでモチベーションの向上にも貢献する様にしています。 |
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▼教師ID:38647 /
まこ先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 早稲田大学商学部卒業 / 時給3000円～)
一旦休憩しちゃおっか！とその子がなんで集中できないか、今気になっている話題をきいてみる |
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▼教師ID:37633 /
ブラックジャック先生 / (神奈川 / 男性 / 39歳 / 武蔵工業大学大学院卒業 / 時給3000円～)
集中力が切れる原因は、内容を理解できなくなってきているときか問題が難しすぎるときだと思うので、常にその子に合った良問を選び解かせることだと思います。その子の理解度を確認しながら、特性を理解し、良問を選ぶ能力が問われると思います。 |
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▼教師ID:38642 /
白坂 恵信先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 六甲高校卒業 杏林大学医学部医学科在籍 / 時給3000円～)
こまめに目標や到達地点を決め、それに 向けて一緒に向かう、または、リードし て行くことが大切である。 |
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▼教師ID:38640 /
かいと先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 日本大学在籍 / 時給応相談)
雑談を必ず入れる事です。その際に、生 徒様の勉強をする目的や目標に関する話 が出来れば最高だと思います。 |
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▼教師ID:38637 /
ゆうき先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪府立大学工学域在籍 / 時給2000円～)
こまめに休憩を取ります。時間休憩だと その時間に近づくにつれてそわそわし始 めるので、ここまでいったら休憩ね、と 量で区切ります。 |
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▼教師ID:38633 /
ヨニー先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2500円～)
遊びと勉強のメリハリをしっかりつける ことです。何時間勉強したら、何時間遊 ぶ、逆に、何時間遊んだら何時間勉強す る、といったように、時間で区切って勉 強と遊びの線引きをきちんとすることで 、無駄に長い時間ただ机に向かうといっ た事が無くなり、短時間であってもモチ ベーションを保ちながら質の高い勉強が できると考えております。 |
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▼教師ID:38632 /
まさ先生 / (千葉 / 男性 / 20歳 / 東京理科大学在籍 / 時給3200円～)
集中力が持続するしないにかかわらず教え方には緩急が必要だと思います。問題を解くうえでもよく私が言うことですが、式を立てるまでは集中して式ができたらリラックスして解けばいいと個別指導では教えています。 |
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▼教師ID:38631 /
けんた先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2000円～)
無理に長い時間やらせるのではなく、こ まめに休憩を挟んでメリハリをつけるこ と。 |
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▼教師ID:38630 /
しゅん先生 / (奈良 / 男性 / 19歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円～)
自分の大学での勉強の話や大学生活などを話して、生徒さんのモチベーションにつながればなと思います。 |
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▼教師ID:38623 /
タピオカ先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
メリハリをつける。だらだらとやるので はなく、集中力が切れたなら一度休みを 入れてから、切り替えを大事にしていく こと。 |
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▼教師ID:38620 /
タイキック先生 / (佐賀 / 男性 / 19歳 / 佐賀大学在籍 / 時給1500円～)
集中力を削ぐものを生徒の近くに置かな いことが大事だと思います。 |
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▼教師ID:38618 /
ほし先生 / (栃木 / 女性 / 20歳 / 獨協医科大学在籍 / 時給1800円～)
１つの教科をずっとやるのではなく、飽きたら違う教科をやることがいいと思います。 |
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▼教師ID:38615 /
逆転先生先生 / (愛媛 / 男性 / 26歳 / 岡山理科大学獣医学部在籍 / 時給2500円～)
理由を探り、解決するまで向き合う。 |
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