先生への質問集：Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？
先生への質問集とは？
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は？
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？
回答をいただいた先生数:21671名全21671件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:59375 /
タク先生 / (茨城 / 男性 / 60歳 / 明治学院大学卒業 / 時給3000円～) 
興味をひきやすい内容から入り、集中の切れる前に休みを入れ、次は別の項目に移ります。 |
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▼教師ID:59374 /
タカハシ先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 早稲田大学卒業 / 時給3000円～)
できるだけ得意な分野を見つけて、褒めて、自信を持って勉強できる体制を作っていくこと。 |
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▼教師ID:59338 /
さやか先生 / (大阪 / 女性 / 18歳 / 大阪公立大学在籍 / 時給2500円～)
適度に休憩をとる、雑談を交える。 堅苦しい指導をするのではなく、楽しいと思っ てもらえるような内容を考え行う。 |
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▼教師ID:59371 /
とも先生 / (茨城 / 男性 / 20歳 / 成城大学在籍 / 時給1800円～)
短いスパンを挟んで指導します。 指導→少しの雑談(1分)→指導のようにして、最終的には集中力が保つようにしていきたいです。集中力の持続しない生徒さんを怒る/指摘するのはよろしくないと思います。 |
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▼教師ID:59370 /
アルク先生 / (千葉 / 女性 / 18歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3000円～)
精神論ではなくポモドーロ・テクニックなどの科学的な勉強法を用いて集中力を持続させる方法を教えます。 |
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▼教師ID:59366 /
マサ先生先生 / (愛知 / 男性 / 56歳 / 名古屋市立大学卒業 / 時給2000円～)
極力、一度に複数のことを指導しないことです。また、説明を聞いている時間を長くせず、バランス良く手や頭を使う作業を増やすよう意識しています。 |
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▼教師ID:59365 /
りもん先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円～)
ずっと続けても集中力が低下していくので 1度休憩を挟んだり、好きな科目をさせま す。 |
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▼教師ID:59364 /
えりっく先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 愛知教育大学卒業 / 時給2500円～)
学習の中に楽しさや達成感を感じる場面を できるだけ多く設けることです。集中力が 持続しない理由の一つとして学習が楽しく ないものだからということがあると思いま す。そのイメージをだんだん変えていくこ とで必然的に集中力は伸びていくと考えま す。具体的には、時間を区切って小さな目 標を一緒に考えることです。何ページまで を何分で解いて、それができたら次はとい うように設定します。そうするとだらだら することを防ぐことができます。生徒様の 意思も聞きながら設定し、達成できた時に はプラスの声がけをします。 |
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▼教師ID:59362 /
てる先生 / (奈良 / 男性 / 18歳 / 大阪公立大学医学部在籍 / 時給2000円～)
ここまでやったら少し休もう！というように、見えやすい目標をつくり、集中してもらいたいと考えます。 |
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▼教師ID:59360 /
こう先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2500円～)
休憩を挟みつつ疲れすぎないように教えたいです。 |
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▼教師ID:59359 /
けいと先生 / (福岡 / 男性 / 19歳 / 北九州市立大学在籍 / 時給1200円～)
まずは、その生徒の集中が続く時間を確認し、適度に休憩や体を動かす学び方を用いて指導時間を無駄にしないように善処すること。 |
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▼教師ID:59358 /
ふじい先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 中央大学法学部卒業 / 時給2500円～)
授業に区切りをつけること、生徒自身に考えさせ、説明する時間を取ることを意識しています。 難しい話はなるべく噛み砕き、身近な例に置き換えるなどして授業に興味を持ってもらうよう考えます。 |
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▼教師ID:59357 /
できる先生 / (新潟 / 男性 / 29歳 / 神奈川大学卒業 / 時給2000円～)
初めは集中できていなくてもいいので、徐々に、勉強の楽しさを分かってもらい、自分で勉強をできるようにしていきます。 |
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▼教師ID:59354 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円～)
集中力を削ぐものを近くに置かないようにしま す。また簡単に達成できる目標を立てて、それ をコツコツクリアして達成感を得られるように します。 |
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▼教師ID:59353 /
かわい先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪教育大学 / 時給3000円～)
休憩時間を30分ごとに３〜5分ほど設けることで勉強する時間と休憩する時間のメリハリをつけ、短時間集中を目指します。 また、生徒さんの興味のあることを題材として学習を進めます。 |
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▼教師ID:59352 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学 / 時給2500円～)
まずは授業外の雑談でよく話し、仲良くなることです。この段階でいろいろと質問をして、質問に楽しく答えれるような雰囲気をつくります。 授業内では細かい発問を増やし、理解度の確認と合わせて集中力を持続させます。 眠そうであったり、明らかに集中力が切れている場合は無理して続行せずに水分補給や雑談を挟むことでリフレッシュさせます。 |
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▼教師ID:59350 /
のん先生 / (福岡 / 女性 / 18歳 / 九州工業大学在籍 / 時給1800円～)
その日することの見通しを立て、短時間区 切りで指導する。 |
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▼教師ID:59345 /
りょうが先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学院在籍 / 時給2500円～)
生徒さんが勉強嫌いになるきっかけをでき るだけなくしていくことです。 |
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▼教師ID:59335 /
まさと先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪公立大学在籍 / 時給2500円～)
集中力を削がない環境づくりを心がける。威厳のある先生を演じ、緊張感を持たせる。 |
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▼教師ID:59333 /
かのん先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2000円～)
適度に休憩をとって、絶対に無理しないこと |
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