先生への質問集:Q3
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:22476名全22476件中、14201件目から14220件目を表示
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▼教師ID:25707 /
りょう先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 中京大学大学院在籍 / 時給1300円~) 毎日~時間以上やりなさい、という指導はしませ ん。 英単語であれば、見開き1ページを机に座って眺め てみよう、というように苦なくできるであろう指定をし ます。 ~時間という指定は苦でしかありません。 本を開くこと・机に座ることできるようになることを目 指すように気をつけて、お話しします。 |
▼教師ID:26841 /
はやて先生 / (静岡 / 男性 / 34歳 / 拓殖大学卒業 / 時給1800円~) 集中力が続かない理由の一つに、勉強す る際に、鼻をつまみ息を止めて水に顔を 入れる時のようにあまりにも勉強する時 間や場所にこだわりすぎて、やり始める のに何十分も費やしたり、やり始めても 1時間も続かない人がいます。 かまえすぎるのは良くないので、 例えば、好きなテニス用語に結びつけた 英語の学習や、始めて聞いてちょっと感 動した病気の治療法に関連したテーマを 掘り下げて話をしてあげるなどの、時に は横道に逸れてでも‘学習へのポジティブ な姿勢’を持つことは、学習への強力な原 動力になります。 また、この集中力を持続させる難しさは 、難関大学を目指す高校生でも直面する 問題で、長い学習期間のうち何度も同じ ことの繰り返しでは必ず‘飽き'が襲って きます。そんな中、‘学ぶことの新鮮さ’ を取り戻すことは、時間がない中で文系 、理系科目の7〜8科目を急ピッチで効率 的に覚えていかなければならないことを 考えれば、常にあらゆる学問を結びつけ ることは、復習の機会になるだけでなく 新しい角度で物を見ることによってその‘ 新鮮さ’が記憶を促進します。 教科や科目に関連する話題をきちんと提 供できるように、私は政治経済、医療技 術革新、スポーツからエンタメ情報まで どんなジャンルのものであっても生徒の 興味が湧きそうな話を取り上げてメモし 、その内容を学習と結びつけることで、 最終的に点数や成績のUPをはかれると 信じています。 |
▼教師ID:26839 /
あず先生 / (広島 / 男性 / 30歳 / 広島大学在籍 / 時給2500円~) 休憩を上手にとること。 |
▼教師ID:26838 /
たぬけん先生 / (埼玉 / 男性 / 39歳 / 千葉大学卒業 / 時給2000円~) 例えば時間配分の観点でいえば、ビジネスシー ンでもよく使われる「ポモドーロ・テクニッ ク」を採用すると思います。これは、例えば25 分ごとのタスクに分けて集中的に作業し、その 後休憩を挟む、というサイクルを繰り返す手法 です。 45分・50分・60分という単位の授業は必ずし も生産的ではありませんから、より小分けした 時間サイクルを用いて指導にあたります。 |
▼教師ID:26830 /
あおい先生 / (福岡 / 女性 / 28歳 / 九州大学在籍 / 時給1500円~) やる気が下がってしまわないようにしっかりと動機付けをすることを気をつけます。 また問題演習と解説、雑談の時間等 それぞれでメリハリのついた授業を心掛けます。 |
▼教師ID:26829 /
タクト先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 北海道大学在籍 / 時給2000円~) はじめから長時間の勉強をしようとしな いこと。 ダイエットを持続させる際に気を付ける のは、無理しすぎずにちょっとずつ努力 することです。それも1時間のランニング ではなく10分のウォーキングからはじ め、歩くこと(や歩くことで、あいさつ など他の人とふれあったり景色を眺めた りすることが)が楽しくなったら知らず 知らずにプラスαをこなしていた、これ が理想的であり、現実的な方法だと思わ れます。 |
▼教師ID:26824 /
わっきー先生 / (宮城 / 男性 / 27歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 休憩をこまめにとるようにする |
▼教師ID:26820 /
マッチ先生 / (新潟 / 男性 / 43歳 / 長岡工業高等専門学校卒業 / 時給1500円~) 簡単な問題を解かせて、自信を持たせる。 |
▼教師ID:26815 /
みらい先生 / (栃木 / 女性 / 30歳 / 千葉大学法経学部法学科卒業 / 時給2500円~) 長時間、私が説明をするのではなくて、 質問を織り交ぜながら、実践の時間を増 やせるように心がけます。 ①自分でやってみる、②正解する③褒め られる・満足を得る、というような成功 体験を積み重ねられる指導を行い、家庭 教師がいる間だけ勉強させるのではな く、自発的に学習する子を育てます。 |
▼教師ID:26814 /
サクタ先生 / (栃木 / 男性 / 27歳 / 埼玉工業大学在籍 / 時給2200円~) やはり気の散る何かが周りにあったりや りたい楽しいことがある、根本的に集中 するのが苦手、というように理由は沢山 あります。ですのでせっかく一人の教師 、一人の生徒という環境を活かしてまず 何故集中するのが苦手なのかを一緒に考 えたのち、対策を共に立てて効率よく勉 強をできるようにします。 場合によってはキリのいいところでちょ くちょく休憩するがひとつひとつの休憩 時間は長くない。はたまた休憩は少ない が集中力が切れない程度の感覚でしっか りと休憩する、といったようなメリハリ をつけるなどやり方は生徒によって沢山 あります。 |
▼教師ID:19484 /
ちゃんくま先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3500円~) 学校での出来事や、興味をひきそうな話 題についての話をするなど、少し休憩す ることも時には重要です。ただ、休憩ば かりでは埒があかないので、ある程度の メリハリをつける必要があります。例え ば、ここまでやったら休憩、だとか、何 時までやったら休憩、だとかのように小 さな単位での目標を設定してそれを達成 してゆくというプロセスをより重視しま す。 |
▼教師ID:26811 /
オグラ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 慶應大学在籍 / 時給1000円~) 「ここまでやってから休憩しよう」と、怒らずに対応する。 |
▼教師ID:26809 /
やま先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) ダラダラと演習をさせないことです。ま ずは短い時間から集中する力を身につけ 、徐々に集中することに慣れさせます。 |
▼教師ID:26806 /
あみる先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が乱れる原因を探ってそれを取り除く。 |
▼教師ID:26800 /
くろちゃん先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 無理に机に向かわせず、ある程度の間隔で休憩をとらせようと心掛けます。集中力には個人差があるので一概に集中していないとは言い難いからです。 |
▼教師ID:26798 /
まえじ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学在籍 / 時給応相談) 単純作業的な問題を解かせすぎない。ま た、1つの単元に固執せず関連する単元の 内容について言及して体系的な理解を深 める。 |
▼教師ID:26797 /
こうたろう先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2700円~) とにかく解かせる。穴埋めの楽しいプリントを解かせる。ひたすら例を上げて笑い続ける。 |
▼教師ID:26792 /
圭汰先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪府立大学 / 時給応相談) 少しずつ集中できる時間を伸ばす |
▼教師ID:26776 /
柴田晃平先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 近畿大学医学部医学科 / 時給2000円~) 集中力切れは気持ちと身体の疲れから来 る事が多い。無理に集中させない。適度 な休憩と息抜きの会話で気持ちも身体も 疲れさせない。 |
▼教師ID:26783 /
まさはる先生 / (岐阜 / 男性 / 28歳 / 岐阜大学医学部在籍 / 時給3500円~) 備考の欄にも書きましたが、興味の持てるよう指導をしますので集中力が持続しないということにはならないと思います。 |
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