先生への質問集【鹿児島】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:74名全74件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:60748 /
ddd先生 / (鹿児島 / 男性 / 33歳 / 東京大学卒業 / 時給5000円~) 最初は時間を測りながら、短期集中で勉強 してもらいます。時間の感覚を徐々に身に 付けていけば、勉強時間をコントロールで きるようになります。 |
▼教師ID:60687 /
こあら先生 / (鹿児島 / 女性 / 23歳 / 鹿児島大学医学部医学科在籍 / 時給2200円~) タイマーで15分ずつなど時間を測り集中 する時間を確保し、生徒さんのペースに あったメリハリのある学習を行います。 |
▼教師ID:51931 /
りの先生 / (鹿児島 / 女性 / 23歳 / 九州大学医学部 / 時給2000円~) こまめに休憩をとって、生徒が好きな内容 の話をします。結果的に、集中できる時間 は少しでも積み重ねていくことで長い学習 時間になります。 |
▼教師ID:59069 /
つる先生 / (鹿児島 / 男性 / 23歳 / 鹿児島大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 強制的に勉強させるような方針にしない こと。 |
▼教師ID:56891 /
こうたろう先生 / (鹿児島 / 男性 / 22歳 / 鹿児島県立短期大学 在籍 / 時給2000円~) メリハリをつけた指導をする |
▼教師ID:56290 /
Aki 先生 / (東京 / 女性 / 40歳 / 鹿児島大学 教育学部卒業 / 時給2000円~) 生徒さんの表情や、反応をよく見て、集中力が 切れたときには、少し気分転換をしてからまた 一緒に頑張るようにしています。 また、問題を解いてもらうときにも、一度にた くさんではなく、5問から10問ずつ解いて、 その都度、一緒に答えの確認、解説をすること で、まずは短い時間の中から集中して解く力を つけてもらいます。 |
▼教師ID:55963 /
りょうたろう先生 / (鹿児島 / 男性 / 21歳 / 鹿児島大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) オンとオフを明確にすることで段々集中できるようになってくるので、そこを意識しながら指導していきます。 |
▼教師ID:55219 /
いぶすき先生 / (鹿児島 / 女性 / 43歳 / 鹿児島大学教育学部 / 時給3000円~) 集中力の続く時間は人それぞれです。様子を見 ながら、教科を入れ替えたり、頭の体操でパズ ル等を入れこんだり、詰込み過ぎて学習時間が ストレスや負担にならないよう心がけていま す。 |
▼教師ID:54660 /
たかさん先生 / (鹿児島 / 男性 / 59歳 / 慶応義塾大学卒業 / 時給3000円~) 何に興味があるのか、まず聞いてあげて、生徒 さんの価値観、世界観に共感することが大事だ と思います。そのうえで、勉強することが本人 にとってどう生きてくるのか、を対等な立場に 立ちながら話していきたいと思います。 |
▼教師ID:54454 /
しょう先生 / (鹿児島 / 男性 / 24歳 / 鹿児島大学在籍 / 時給2500円~) 無理をさせないことです。体力の問題や指導法との相性が原因として考えられますので,様々な方法を試していき,合った指導を考えていきます。 |
▼教師ID:54067 /
あこ先生 / (鹿児島 / 女性 / 24歳 / 鹿児島大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 途中で雑談タイムなどを少し挟む。 |
▼教師ID:53920 /
いね先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶応義塾大学理工学部在籍 / 時給3500円~) 時間が短くても、一問でもいいので考えて 解けたときの嬉しさを感じてもらうこと。 |
▼教師ID:53610 /
あきら先生 / (鹿児島 / 男性 / 24歳 / 鹿屋体育大学在籍 / 時給2000円~) 人は行動の後に、感情や動機(モチベーシ ョン)が起こると言われています。 まずは簡単なタスクを完了する。得意な 科目、問題から一緒に取り組みます。 |
▼教師ID:53281 /
ゆうと先生 / (鹿児島 / 男性 / 25歳 / 鹿児島大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中力は一朝一夕につくものではあり ません。まずは机に向かい、短時間で もいいので集中する時間をつくるこ と、そしてその時間を少しずつ伸ばし ていくことが大事だと考えます。 |
▼教師ID:53079 /
西行寺先生 / (鹿児島 / 男性 / 35歳 / 長崎県立大学卒業 / 時給4000円~) その理由を探すのと、持続できるものを探します。また持続できない=悪いこと、とは考えていません。 |
▼教師ID:52936 /
しょうけい先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 立命館大学 / 時給1400円~) とにかく「楽しませる」ことです!楽しめない授業はしている意味がないと思っています。 |
▼教師ID:52734 /
のぶ先生 / (鹿児島 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給5000円~) そもそも人間は集中することが苦手な生き物です。 テレビCMがおおよそ15〜20分間隔で入ってくるのは、集中力を持続させるために休憩を入れているのです。つまりそのくらい人間というのは集中できない生き物なのです。 なので、重要なのは、いかに集中を持続させるかではなく、集中が切れた時に、いかに早く集中力を復帰させることができるかに重きを置けるかということです。 そのあたりのコントロールは私にお任せください。 |
▼教師ID:52553 /
あがり先生 / (鹿児島 / 男性 / 24歳 / 鹿児島大学医学部在籍 / 時給2000円~) 5分程度の休憩を挟む。 |
▼教師ID:50970 /
たけひろ先生 / (鹿児島 / 男性 / 26歳 / 名桜大学卒業 / 時給1800円~) メリハリをつけることが大事で、直接的に 「メリハリつけてやろう」と勧めるのでは なく、意図的に自然とメリハリするように 仕向ける。そういう状況を作る。 |
▼教師ID:49748 /
山田先生 / (鹿児島 / 男性 / 24歳 / 鹿児島大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中力を把握し、休憩をこまめにはさむ。 |
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