先生への質問集:Q3
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:22368名全22368件中、15501件目から15520件目を表示
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▼教師ID:22764 /
Lelie先生 / (福岡 / 男性 / 44歳 / 九州工業大学卒業 / 時給2000円~) 説明が冗長にならないように気を付け、常に反応をみ てコミュニケーションを取りながら指導を進めます。ま た、休憩時間をこまめに挟むなど工夫いたします。 |
▼教師ID:22762 /
taka(タカ)先生 / (静岡 / 男性 / 28歳 / 静岡県立大学在籍 / 時給1500円~) 問題を解く時に、こちらから時間を指定して、時間内に解くようにすれば集中して問題を解けると思います。 それでも集中が続かないようであれば気分転換のために5分間程の休憩を入れます。 |
▼教師ID:22760 /
ryo275先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京大学大学院 / 時給6000円~) 途中、休憩を挟み、オンオフをはっきり させるのは当然ですが、何よりも話に一貫 性と強弱を持たせ、発問を多くすることが 大切だと心得ています。 |
▼教師ID:22759 /
ryo275先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 途中、休憩を挟み、オンオフをはっきりさせるのは当然ですが、何よりも話に一貫性と強弱を持たせ、発問を多くすることが大切だと心得ています。 |
▼教師ID:22751 /
たつや先生 / (兵庫 / 男性 / 31歳 / 神戸大学 / 時給1500円~) 長時間の指導は避け、学校の授業と同じ50分で必ず休憩をとる |
▼教師ID:22750 /
たつや先生 / (兵庫 / 男性 / 31歳 / 神戸大学医学部在籍 / 時給2000円~) 長時間の指導は避け、学校の授業と同じ50分で必ず休憩をとる |
▼教師ID:22745 /
あゆ先生 / (栃木 / 女性 / 71歳 / 弘前大学卒業(国立大) / 時給1800円~) 習った事を、忘れないように、必ず、自分でノートに書くように教えます。 上手にノートが書けたり、質問したら、生徒さんをほめてあげます。 |
▼教師ID:22736 /
ゆな先生 / (千葉 / 女性 / 30歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給3000円~) 勉強が嫌いになってしまうので机に向かうよう無 理強いはしません。しかしその子のペースに合わ せると進まないのも事実です。 ですからここまでやったら◯◯しようといった具 合に短い時間での目標をたて指導します。また、 集中力が短いと解法の説明を聞いてもらえないこ とも多いです。ですからまとめて説明することは せず、少しずつヒントを与えてこちらがあまり話 さないように心がけています。 |
▼教師ID:22735 /
きいち先生 / (北海道 / 男性 / 30歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) なるべく同じ科目ばかりさせたりせず、科 目をこま めに変えたり、休憩や雑談をはさんでやり ます。 |
▼教師ID:22733 /
とむ先生 / (静岡 / 男性 / 36歳 / 慶応義塾大学→東京大学大学院 卒業 / 時給1000円~) 集中力の持続しない原因は、勉強がつまらなくて興味が無いからです。 ですのでまずは勉強に興味を持たせることです。私の授業は「勉強の楽しさを伝える」ものですが、始めから勉強が好きな生徒なんてほとんどいません。 始めのうちは私の受験体験などを含めた雑談を多く授業に取り入れ、勉強に興味だけでも持ってもらいます。幸いなことに私の雑談は面白いと評判なので、この段階で苦労した事はありません(笑) |
▼教師ID:22732 /
monia先生 / (栃木 / 女性 / 33歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2200円~) まず目標を設定します。例えば、このページが終わったら一回休憩の時間を設けるなど、あらかじめ時間を決めてから勉強をはじめます。 |
▼教師ID:22728 /
いしいし先生 / (京都 / 男性 / 35歳 / 京都大学在籍 / 時給2300円~) 自分も一緒に同じことをやったりしてました。暗記物は競争したり、クイズをやってみたり、様々です。 |
▼教師ID:22727 /
れっさー先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2300円~) ただただ問題を解かせるのではなく、具体的な例などを上げ興味を持たせる。 |
▼教師ID:22726 /
K先生 / (山梨 / 男性 / 33歳 / 北海道大学 / 時給応相談) あえて勉強から話題をそらすことです。 集中が一度途切れるとすぐに戻すのは非常に難 しいです。集中が切れているときに無理にやら せようとしても、逆に勉強が嫌いになってしま う可能性があります。そこで勉強とは関係のな い話を挟んで気分転換を図ります。 |
▼教師ID:22725 /
ゆに先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 指導の最中のことであれば、指導内容と話をもっと面白くするか、集中できない原因を見つけるかします。 |
▼教師ID:22720 /
こうじ先生 / (北海道 / 男性 / 31歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 無理矢理勉強させても、本人にやる気がなければ続かない。1回2時間程度の授業だけで成績は上がらない。なので僕は、生徒さん本人の勉強に対する意識を高めようと努力している。生徒さん自身にすこしでもやる気が出て、毎日ちょっとずつでも勉強すれば、間違いなく成績は伸びる。 |
▼教師ID:22719 /
たけ先生 / (北海道 / 男性 / 41歳 / 北海道大学教育学部大学院卒業 / 時給2500円~) 集中力は長時間持たないことを理解させます。特 に一日の中でも集中力は変化するので,どのタイ ミングで勉強をすべきかを生徒自身で考えさせま す。 |
▼教師ID:22714 /
やまたけ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2200円~) まずは現状把握にあたります。一言で集中切れと 言っても得意科目をやっている時の集中切れと苦 手科目をやる時のモチベーション切れなど、様々 な要因があります。今の集中ができる時間を科目 や分野等を考慮して把握し、集中切れになる原因 を考えていきます。具体的には、苦手科目の集中 切れですと、今の自分のレベルよりも高度過ぎる 問題を無理して取り組もうとして、必要以上の労 力を割いてしまっている場合が多くあります。こ のような状況に対しては基礎固めに思い切って戻 ることを勧め、生徒と共に解けなかった理由を考 えていきます。 |
▼教師ID:22713 /
けいすけ先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 中央大学卒業 日本大学在籍 / 時給2000円~) ・生徒さんが受身になるのではなく、自分で考え る機会をより多く作ること。 ・勉強のための勉強にしないこと。 ・一気に詰め込みすぎないこと。重要なところ 程、時間をかけて丁寧に教えること。 |
▼教師ID:3945 /
ばんちゃん先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 青山学院大学大学院(ビジネススクール)在籍 / 時給2000円~) 粘り強い対話です。何がその子供のモチベーションなのかを把握し、知的好奇心を引き出す事に注力します。少しでも「面白い」「出来た」という感覚を持てば、集中力につながるはずです。 |
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