名前 | Take | 年齢 | 61歳 | 性別 | 男性 |
大学受験(理系)を18年間にわたって
指導してきました。 総合型選抜にも対応します。 |
ID | 61641 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 栃木県 |
住所 | 宇都宮市 |
指導可能都道府県 | 栃木 |
指導可能地域 | 宇都宮市 , 栃木市 , 佐野市 , 日光市 , 真岡市 , 大田原市 , 矢板市 , 那須塩原市 , さくら市 , 那須烏山市 , 下野市 , 上三川町 , 壬生町 , 高根沢町 , |
最寄り駅 | JR宇都宮 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 水曜日17:00~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | 埼玉県立春日部高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3ならわかるが、7÷3はわからないという場合には、6÷3と7÷3の計算のどこが同じで、どこが違うかを比べながら計算してみます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談を交えてリラックスしてもらうようにし、緊張がほぐれたら集中して取り組むように指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
部屋の机の上に参考書や問題集を前もって置いておく。それを見るたびに勉強することw思い出し、それに取りかかれるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
数学の勉強すると、ものごとを論理的に考えることができる。この論理力はあらゆる場面で役にたつ。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
教科の内容を理解できたとき、それをおもしろいと思った。勉強することのおもしろさを知ったことがよかった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
勉強のことだけでなく、他の多くのことを生徒と一緒に考えることができる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
第一志望への合格の知らせを聞くこ
と。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科内容のおおまかな知識を説明し、それから詳細な内容を説明していくと、生徒のわからないところがどのあたりにあるのかがわかってくる。 |
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