先生への質問集：Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？
先生への質問集とは？
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は？
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？
回答をいただいた先生数:9840名全9840件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:36311 /
ちか先生 / (神奈川 / 女性 / 19歳 / 首都大学東京在籍中 / 時給応相談) 
一度最初から一緒に考えていきます。その過程で問題が解決すればよいですが、それでもわからなかった場合(一緒だと解けるが一人ではできない場合)、今度は類似問題を一人で解いてもらい、引っかかった場所を重点的に復習したいと思います。 |
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▼教師ID:36313 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給2500円～)
一から噛み砕いて丁寧に説明、確認をします。 |
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▼教師ID:36309 /
ジン先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学 / 時給2500円～)
最初からそれがわかる人はハーバードにでも行け ばいいので、基礎からやりましょう。 |
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▼教師ID:36307 /
まりー04先生 / (神奈川 / 女性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円～)
問題集などを初めから解いてもらい、解けなかった問題を見ながら、基礎的なところを詰めて行く指導をします。 |
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▼教師ID:36305 /
トーマス先生 / (兵庫 / 男性 / 18歳 / 神戸大学在籍 / 時給2200円～)
もし分かっていないところがあるのに気 づいていないと私が判断したらそのとこ ろを重点的にやりたいと思います。 |
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▼教師ID:36304 /
ｔｏｍｏ先生 / (兵庫 / 女性 / 35歳 / 関西大学卒業 / 時給2000円～)
分からない箇所を聞き出すのではなく、その問題にどう取り掛かろうとしたか、考え方の工程をヒアリングします。 そもそも公式などの基礎がわかっていないのか、途中の工程に誤りがあるのかを判断し、丁寧に指導します。 |
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▼教師ID:36303 /
IY先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円～)
とりあえずテストを行い、そのテストを 見て、具体的にどこができてなかったの かを把握する。 |
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▼教師ID:36302 /
タクヤ先生 / (愛知 / 男性 / 19歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円～)
その問題なり文章なりについて、さらに 低いレベルまで落として指導し直します 。 |
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▼教師ID:36301 /
りん先生 / (和歌山 / 女性 / 19歳 / 和歌山県立医科大学在籍 / 時給2500円～)
どこが分からないかをきちんと理解して、そこからどのように教えるといいかを考えて試してみる。それでも無理なら他の方法を考える。 |
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▼教師ID:36297 /
田中先生 / (和歌山 / 女性 / 18歳 / 和歌山県立医科大学医学部在籍 / 時給2000円～)
私がその科目のテストを作り、やってもらいます。そこで間違えた単元を掘り下げてテストし、分からないところを分かってもらいます。 |
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▼教師ID:36295 /
まみ先生 / (東京 / 女性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円～)
どこが分からないのかを一緒に探す。そのためにも基礎に戻って満遍なく問題を解いてもらい、苦手なところを探す。 |
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▼教師ID:36293 /
あーちゃん先生 / (茨城 / 女性 / 18歳 / 明治大学在籍 / 時給1200円～)
最初からゆっくり段階を経て教える。 |
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▼教師ID:36292 /
TOMMY先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給2500円～)
テストの解答をみたり、教えるなかで見つけていく。 |
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▼教師ID:36291 /
TaHo先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円～)
問題を何段階にも分解して、その段階毎 の理解度を確認することでわからない箇 所は発見できると考えております。 |
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▼教師ID:36283 /
天ぷら先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円～)
問題を解きながら、わかるところを認識することでわからないところをあぶり出す |
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▼教師ID:36275 /
ふくろう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2400円～)
わからないなりの問題の解説を頼みます。 そうすると、自分の頭の整理がついて、本人がどこがわからないか気づくことも多いですし、わからなかったとしても大体どこがわからないか把握することができます。 わからないところが把握できたら、そのことを必要とする簡単な問題を出題して確認し、その部分の解説をします。 |
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▼教師ID:36272 /
山本康夫先生 / (北海道 / 男性 / 58歳 / 北海道大学大学院卒業 / 時給1200円～)
先ずは自己覚知の方法を知る。自分を知ることが第一歩。一緒に練習問題を解きながら、教科書を見ながら、何が分からないかを解明・分析します。そして目標設定します。 |
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▼教師ID:36259 /
dfc22先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円～)
そのような人に共通するのは、物事の根本や定義が曖昧だということです。解法主義的な発想で問題を解こうとしていては、いつまでたってもその靄がかかったような状態から晴れることはありません。まずは、物事を根本から理解し、徹底的に曖昧なところをなくしてから、問題は後で当たり前に解けるようになる、このような感覚を身につけることです。 |
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▼教師ID:36264 /
hiro先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 大阪大学 / 時給1500円～)
一緒に解く。 例えば数学であれば、つまづくポイントが見えてくると思う。そこから切り込む。 |
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▼教師ID:36262 /
とっと先生 / (岡山 / 男性 / 21歳 / 岡山大学在籍 / 時給2500円～)
基本に立ち返って0から教え直す。 |
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