先生への質問集:Q15
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:17721名全17721件中、9741件目から9760件目を表示
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▼教師ID:31732 /
こば先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学法学部第3類(政治コース)在籍 / 時給3000円~) どこまでは分かるのか地道に教えていき ながら探していきます。基礎の基礎から 分からないのであればそこから理解して もらうことから始めますし、分からない とかからとことん付き合います。分から ないところが分からないという状態が一 番まずいので、まず分からないところを 明確にし、そこから教えていくことでし か、分かるようにはならないと思います 。 |
▼教師ID:31727 /
算数・数学専門先生 / (岐阜 / 男性 / 49歳 / 三重大学卒業 / 時給1600円~) 教科書を最初から見直し、具体的にどこの計算や、どこの問題はできるのかを再点検し、分からないところの一番はじめから指導します。 ただし、時間が限られる場合は、大まかなカリキュラムを進めながら、復習という形で戻ってフォローします。 |
▼教師ID:31724 /
しみず先生 / (京都 / 女性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 問題を解いているところを横で見て、ど こで手が止まっているのか、間違えてい るのかをチェックします。 |
▼教師ID:31722 /
ユスチノス先生 / (栃木 / 男性 / 68歳 / 東京工業大学大学院卒業 / 時給2500円~) 生徒さんがわからないところをどのように思考しているのか分析して、わかるように理解してもらうためにいろいろな角度から、解説したいと思っています。 |
▼教師ID:31349 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 分野ごとに問題を解かせて、間違いが多 い分野をはっきりさせる。 |
▼教師ID:31705 /
りょーま先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学医学部在学 / 時給3000円~) その分野についてわかっている部分を生 徒自身に説明してもらうことで、本当に 理解している部分とあやふやなまま進ん でしまっている部分が浮き彫りになって きます。 |
▼教師ID:31698 /
リョウ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) たとえば数学なら解法の手順をみせながら、?となったところですぐに説明する、など。 |
▼教師ID:31696 /
シン先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 豊橋技術科学大学 / 時給2000円~) 一緒に分からないところを見つけます。 それが役目です。 |
▼教師ID:31693 /
ふくちゃん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京学芸大学在籍 / 時給1500円~) 1番簡単な問題、それこそ小学1年生レベ ルからやる 数は数えられる?文字は書ける?馬鹿み たいだが何なら自信をもってできると言 えるかが大切 そうして分からないところを見つけてあ げる 問題にはそれぞれ意図があるので、それ を把握できているかというのも大事 |
▼教師ID:31689 /
みみ先生 / (大阪 / 女性 / 33歳 / 奈良県立医科大学卒業 / 時給1000円~) 細かな問題の出し方や、宿題、生徒とゆっくり話をし、分からないところを導き出します。 |
▼教師ID:31682 /
いしい先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 千葉大学医学部医学科 / 時給2500円~) 初めから順を追って説明し、その都度理解度を確認する。 |
▼教師ID:31679 /
みやた先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) そう言ってきた箇所について、自分に向 かって1人で説明してもらいます。他人 に説明できないことには、必ずさらなる 理解の余地があると思っているからです 。 |
▼教師ID:31674 /
しょう先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 千葉大学 / 時給2500円~) 問題を解いていた中で一つ二つわかって いない問題を見つけたら、そこについて ぼんやりとでもあるだろうわからないと いう感覚を把握してもらいます。 わからないとはどういうことなのかをこ ちらがヒントを与える形で知ってもらえ れば事態は好転すると考えています。 |
▼教師ID:22032 /
ふみかわず先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2500円~) その単元や問題について、すべて本人に解説してもらう。言葉に詰まったところがきちんと理解できていない、という証拠になる。 |
▼教師ID:31578 /
さっちゃん先生 / (大阪 / 女性 / 27歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給3000円~) 順番に解き方を追いながら、ここはわか る?と全部聞いていくところから始めて いきます。 |
▼教師ID:31669 /
ヤマケン先生 / (愛知 / 男性 / 71歳 / 同志社大学卒業 / 時給1000円~) 過去のテスト結果を見せてもらう。その中で弱 い単元において、簡単な問題を解いてもらい、 どこが弱いか何が弱いかを見つける。 |
▼教師ID:31664 /
なおき先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 麻布高校 / 時給4000円~) 様々なパターンの問題を解いてもらうこ とで、分からないポイントを一緒に探っ ていく |
▼教師ID:30986 /
まつもと先生 / (福岡 / 男性 / 32歳 / 山形大学卒業 / 時給2600円~) 「わからないところがわからない」ということ は、「自分がわからないことを知っている」と いう点で、素晴らしいと思います。 「わからないところがわからない」のであれ ば、細分化して一つずつ説明し直して、わかる かどうか確認を取っていきます。 そうして生徒様の引っかかる部分を一緒にいく つか探し、見つかったらその部分についてかみ 砕いた説明をして参ります。 |
▼教師ID:25640 /
kodai先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) まず生徒の解法や着想を聞きます。生徒にとって 自然と発想できる方法の中からその後の解き方を 一緒に考えて説明していきます。 正しい解き方を教わっても、「わからないところ がわからない」問題を解決することは難しく、思 考のプロセスを身につけることを重視していま す。そうすることで次第に難しい問題についても 要素に分割しながら考えられるようになり、生徒 はここがわかりませんと具体的に質問できるよう になってきます。 「この解き方は良くないので、上手な解き方を教 えるね」としてしまうのは簡単ですが、解法を教 えても何故自分の考えがだめで何故先生の考え方 が良いのか分からずとりあえず解法を覚えるしか ないという授業が世の中には多いと思います。実 際には生徒の考え方でも正しく、続きを適切に考 えると現実的に使える解法となることが多いの で、トップダウンに解法を提案するのではなく生 徒視点から一緒に解法を構築しながら適宜アドバ イスを加え、思考プロセスを洗練させていきま す。この形式の授業は教師の科目に対する高い理 解が無いと成立しないようで、「ほとんどの質問 にその場で答えてくれて、どんな解き方でもその 場で説明できる先生に初めて会いました」とコメ ントをもらうことが多く、普通にしていたつもり が良い授業をしていたらしいと最近自覚をするよ うになりました。難しい問題になると何を考えて いるか分からなくなってしまう子はぜひ一度ご相 談ください。 |
▼教師ID:31662 /
みなぎ先生 / (岡山 / 男性 / 29歳 / 岡山大学医学部在籍 / 時給2500円~) それを探すのが勉強だと伝える。分から ないところが分からないのは勉強してい ない証拠。 |
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