先生への質問集【神奈川】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:2980名全2980件中、1件目から20件目を表示
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 次の20件 >>
▼教師ID:61538 /
やまもん先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 丁寧に話すことで、その問題への解像度を引きあげる |
▼教師ID:61532 /
しげと先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 北里大学獣医学部獣医学科卒業 / 時給4000円~) 1問1答形式で細かく質問して、どこから わかってないのか分析します。 |
▼教師ID:61522 /
たいよう先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) ステップごとに質問をすることでどこから分かっていないのかを探り当てます。 |
▼教師ID:61475 /
ゆり先生 / (神奈川 / 女性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) 基礎の基礎まで戻る。小学生の内容でも、どこまででも遡ります。 |
▼教師ID:61466 /
れい先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) まずはその問題への思考をリセットさせ たいと思います。そうして違う角度や話 題から問題へアプローチしていき、核心 部分を理解できるように導いていきたい と思っております。 |
▼教師ID:61430 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 61歳 / 慶應義塾大学法学部卒業 / 時給応相談) それぞれの単元の最も基本的な問題にチ ャレンジしてもらえば、その生徒がどこ でつまずいているのか一目瞭然です。 勉強の仕方がまずいのかもしれませんし 効率的で楽しく学べる方法を指導してい きたいと思っています。 |
▼教師ID:61417 /
ekk先生 / (東京 / 男性 / 67歳 / 早稲田大学 / 時給3000円~) たとえば18才の時点で自分の将来像が確立して いる人なんていません。人生とは出会いや環境 でどんどん変わるもの。でも信じることにきち んと打ち込んできた人は、すべてをポジティブ に変えることができます。 |
▼教師ID:61415 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給2500円~) 私の経験上「分からないところが分からない」という場合、言葉の定義や定理の意味の理解が甘いことが多いです。「その言葉はどういう意味なのか」「どういう状況でこの定理は使えるのか。使えないのか」など、なんとなくでやってしまっていることを明確に言葉にして考えることで、自分が曖昧にしていた点が明らかになり、理解が促進すると思います。 |
▼教師ID:58588 /
りょーすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学理科二類(薬学部) / 時給6000円~) その分野について1から一緒に勉強をし直し、苦 手意識を持っている分野を洗い出します。 |
▼教師ID:61348 /
しぇー先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学理科三類在籍 / 時給5000円~) 確かに、自分がどこを分かっていないのかを自分で知ることは難しいものです。私が受験生時代に培った分析能力や、客観的な視点だからこそ得られる見方、さらに、生徒様とよくコミュニケーションをとることでわかることなどを最大限活用し、生徒様の現状分析につなげていけると考えています。 |
▼教師ID:53550 /
MS先生 / (神奈川 / 女性 / 36歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) 「全然いいよー!じゃあ一緒に今やって いる単元のプリント解いてみよう!」 と言ってから問題を解いてもらい、観察 して、手が止まった場所があれば「それ 難しいよね〜」とフォローしつつ解説し ます。 |
▼教師ID:61301 /
潮騒先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1300円~) 一度に分野の全体を把握しようとしている可能 性があります。分野を細かく区切って部分部分 を理解し、その後をそれをつなげて全体を把握 できればと思います。小テストの実施も有効だ と思います。 |
▼教師ID:61244 /
ゆうま先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) その分野の基礎を理解できていない可能性 が高いので、以前のテキストに戻って解説 します。 |
▼教師ID:61217 /
SM先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 東海大学在籍 / 時給2700円~) その場合は,まずは全体を振り返り,生徒と共 にわからない点を見つけ出します. |
▼教師ID:61207 /
あっきー先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給6000円~) 「分からないところが分からない」という生徒には、まず具体的な疑問点を把握し、その部分を丁寧に解説します。また、学習の基礎をしっかり理解することで、理解が深まることを伝えます。 |
▼教師ID:61206 /
まこと先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給4000円~) 生徒様に何が分からないのかを質問しながら洗いざらいだし、分からないところが明確になるまでコミュニケーションをとります。 |
▼教師ID:61197 /
ooooo先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) 問題を要素に分解し、一つ一つ確認する。またその過程を生徒様と共に行うことで次回から一人でできるようにする。 |
▼教師ID:51732 /
けいた先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東海大学医学部医学科 / 時給2200円~) わからないところがどこなのか、つまづいたポイントがどこなのか、自分で把握できるように最初の最初から一緒に振り返っていきます。 |
▼教師ID:61164 /
なつ先生 / (神奈川 / 女性 / 20歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給2700円~) どこまで理解できているか最初から確認 します。最初というのは問題文がまずは きちんと読めているかです。 |
▼教師ID:61137 /
NA先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) まずわからないところを明確にさせるため講師が~を説明して下さいと聞き、わからないところを明確にしてあげることが必要だと思います。 |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 次の20件 >>