先生への質問集【滋賀】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:421名全421件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61474 /
まさはる先生 / (滋賀 / 男性 / 18歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 一緒にその間違えた問題を解き分からないところを見つけてあげます。 |
▼教師ID:61265 /
はらやま先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 分かるところから順に、丁寧に確かめていく。 |
▼教師ID:61140 /
なつ先生 / (滋賀 / 女性 / 18歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 私が一度説明したうえで、生徒さんに自 分の言葉で説明してもらいます。そこで 詰まってしまったり、解釈が変だなと思 うところを見つけ出し、一緒に考えてい きます。 |
▼教師ID:61138 /
けいと先生 / (滋賀 / 男性 / 18歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給1500円~) 丁寧に初めからどこまでなら分かるのかを聞いていくと本当に分からないところがどこなのか分かると思います。 |
▼教師ID:60761 /
まる先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 滋賀大学在籍 / 時給2000円~) 丁寧に段階を踏んで理解度を図ります。問題を間違えたということは、どこかの段階で誤解があるはずです。それを丁寧に一緒に探していきます。 |
▼教師ID:60551 /
りょた先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給3000円~) 模試の成績や学校の試験の出来を見て、どこがわからないのかを分析します。 |
▼教師ID:60550 /
りょうた先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 模試の成績や学校の試験の出来を見て、 ど こがわからないのかを分析します。 |
▼教師ID:49000 /
こう先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2500円~) 分からないまま放置してしまうのは良くないので、少し時間がかかっても一緒に内容をおさらいして(自分の言葉で簡単に説明してもらって)分からないところを見つけていきたいと思います。 |
▼教師ID:60212 /
けいじろう先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解かせて、のちに解いた際に考えたことを聞く。 |
▼教師ID:60209 /
やす先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2200円~) まずは新しいことを学んだりした時にそ のような状態に陥るのは当然だと伝え る。次にこれまでのテストや解いた問題 を見て、生徒がわかっていないのではと いうところを私が見つけて教える。その 中でいくつか質問してみて、そこは分か る、それは分からない、もしくはどちら かも分からないの選別をしてもらう。こ のように、私の経験も交えながら少しず つ分からないところを言葉で説明できる ように丁寧に教えていく。 |
▼教師ID:60198 /
とおる先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 一緒に問題をひとつ解いてみてどこで詰ま っているのか、またその原因は何なのかを じっくり見極める。 |
▼教師ID:60173 /
ヒロ先生 / (滋賀 / 男性 / 20歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解くには全て正解までの手順があります。なんのためにこのようなことをするのか、何故この作業をする必要があるのかを理解させる必要があります。生徒が分からないと言った原因となる場所を基礎的なところから教えます。全て分からないと言われた場合、生徒自身の勉強への姿勢が疑われますので、その場合は少し勉強から離れさせることも場合によれば必要だと思います。 |
▼教師ID:60112 /
よしだ先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 神戸大学経済学部卒業 / 時給2500円~) 1度例題を解いてみて、生徒さんの手が止 まったところで、なぜ止まったのか確認 していきます。 |
▼教師ID:60079 /
さなみっく先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 私もわからないところが分からないという 、現 象に陥ったことがあるし、それを言ってく れた ことに対して、生徒さんが持っている問題 に対 するイメージをつかむことができたため、 まず、それに関係するひとつひとつの事柄 を追 っていく。 |
▼教師ID:57297 /
ゆき先生 / (滋賀 / 女性 / 24歳 / 立命館大学卒業 / 時給2500円~) 分からないところがどこにあるのか、こ ち らから一つ一つ質問をして理解度を確認 し ていきます。 |
▼教師ID:59773 /
J.J先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給3000円~) 基礎的な問題を何個か解かせてみて、間違った問題をどう考えたのかから徹底的に追及する |
▼教師ID:59592 /
ねね先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 龍谷大学 / 時給2500円~) きちんとしたプロセスを辿るようにもう一 度該当箇所に 始めから取り組みます。違う例題や解説を 使ってみること も対応の案となります。 |
▼教師ID:59570 /
まつ先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 解説を熟読してもらう。細分化、言語化。 |
▼教師ID:59402 /
S先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒さんの思考プロセスを対話を通して追って いき、どこでわからなくなったかを明らかにし ます。 |
▼教師ID:59132 /
こーしゅん先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都産業大学 / 時給2000円~) そのような場合は基礎に戻って、一から順に分かるまで指導いたします。 |
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