先生への質問集【京都】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1715名全1715件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61506 /
きょうすけ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 分からない問題を演習しているのを隣で見て、手が止まったり、解法を間違えているところを把握してその部分に対して生徒さんの理解しているところを説明してもらうことで、自分自身で説明できない部分が理解できていないということを把握してもらいます。 |
▼教師ID:61474 /
まさはる先生 / (滋賀 / 男性 / 18歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 一緒にその間違えた問題を解き分からないところを見つけてあげます。 |
▼教師ID:61434 /
しんご先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 京都大学大学院修士課程卒業 / 時給5000円~) その分からない分野の一番基礎的な部分から遡って、「これは分かってる?僕に説明できる?」と理解できているか確認します。 具体的にどこで躓いているのかをはっきりさせてから、理解できていない部分を丁寧に説明するようにしています。 |
▼教師ID:61390 /
まひろ先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給2000円~) 根本的なことを理解できていないと思う ので、もう一度初めの段階から教え直し たい |
▼教師ID:61357 /
ピーナッツ@阪医先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 大阪大学在籍 / 時給4500円~) 基礎が抜けています。基礎から一緒に頑張りましょう。 |
▼教師ID:61343 /
あっちゃん先生 / (大阪 / 女性 / 44歳 / 帝塚山学院大学卒業 / 時給応相談) 小テストをしながら見極めて行く事。 |
▼教師ID:61337 /
りか先生 / (京都 / 女性 / 18歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給3000円~) 生徒が解いた答案を見ながら紐解いていく。 |
▼教師ID:61325 /
じゅんぺい先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪工業大学卒業 / 時給3000円~) わからないと言えたことを褒めて、その あとにどこまで理解できているのかを確 認する。 必要ならば前の単元に戻ってもいいの で、確実に理解しながら進めていく。 |
▼教師ID:61313 /
そう先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 生徒にどの部分が理解できておらず、何が分か らないのかを丁寧に質問します。具体的な疑問 点を明確にし、生徒の理解度を把握します。そ のあとに、生徒が理解できていない部分につい て、基礎的な概念や前提知識を復習します。基 礎が理解できていないと、その先の学習が難し くなるため、まずは基礎から丁寧に確認しま す。 |
▼教師ID:61309 /
けんご先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都外国語大学在籍 / 時給1800円~) これは分かる?じゃあこれはどう? と1つずつ具体的に聞いていくことで、どこを理解していてどこが理解出来ていないのかというのを先生側が見つけ、それを理解出来るまで何度でも優しく指導します。 |
▼教師ID:61265 /
はらやま先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 分かるところから順に、丁寧に確かめていく。 |
▼教師ID:61215 /
さい先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2400円~) その問題を取り上げ、一つ一つ解答に至る道筋を説明してもらい、不可解なところを一つ一つ修正していきます。わからないところがわからないという人は、沢山のわからないがまとまって混乱していることが往々にしてあるので、その絡まりを解いてあげるようにします。 |
▼教師ID:61151 /
宮内先生 / (大阪 / 女性 / 18歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 取りこぼしやすい理解のポイントはある 程度分かりますので、その部分を質問し たり、基本的な問題を少しずつ解いても らったりして、まずは理解の穴を見つけ ます。その後はお子様のペースに合わせ て演習と講義を繰り返します。 |
▼教師ID:61140 /
なつ先生 / (滋賀 / 女性 / 18歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 私が一度説明したうえで、生徒さんに自 分の言葉で説明してもらいます。そこで 詰まってしまったり、解釈が変だなと思 うところを見つけ出し、一緒に考えてい きます。 |
▼教師ID:61138 /
けいと先生 / (滋賀 / 男性 / 18歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給1500円~) 丁寧に初めからどこまでなら分かるのかを聞いていくと本当に分からないところがどこなのか分かると思います。 |
▼教師ID:61131 /
あき先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在学 / 時給2500円~) 一連の説明を細かく分けて教え、こまめにわかっているかを確認しながら説明します。これでも生徒さんがわからない点がつかめなかった場合は、生徒さん本人に実際に説明していただき、詰まってしまった点の知識を補完します。 |
▼教師ID:61109 /
ケンスケ先生 / (奈良 / 男性 / 18歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 基本中の基本の問題を解いてもらって、その解き方を見てどこを捉え違いしているのかを僕自身が根気強く丁寧に理解するように努めます。 |
▼教師ID:61088 /
つじ先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学 / 時給3000円~) 基礎的な問題演習を通して、生徒がどこを理解で きていないのかを洗い出す。 |
▼教師ID:61062 /
リク先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給2500円~) 手の動かし方や書き込みなどから、誤っ て理解していることなどを洗い出して教 える。 |
▼教師ID:60852 /
よし先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ある問題について「分からないところが分からない」場合は、どこまで分かっているかを生徒様に説明してもらって分からないところを見つけます。 説明も難しそうだったら、問題に含まれている要素を小分けにして(例えば英語だったらまず単語の意味は分かるかどうか聞いてみて)簡単にして理解できているか確認し、分かっていない要素を見つけます。 ある教科について「分からないところが分からない」場合は、色々な分野の総合問題を解いてもらい、間違えた問題から苦手な分野を把握します。 |
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