名前 | みっちー | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
大阪公立大学医学部医学科に所属してい
ます。数学と理科が得意で理系の学生の サポートが出来ます。頑張るあなたを応 援します!!! |
ID | 61617 |
在籍(卒業)大学 | 大阪公立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市堺区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市住之江区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 高石市 , |
最寄り駅 | 南海線堺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 水・木の18:00~22:00 金・土の9:00~21:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東大寺学園中学校 |
出身高校 | 東大寺学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算の概念を理解してもらって分数の定義を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個人の学習状況、生活習慣に応じて柔軟に対応できる点で、塾と大きく異なると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜休憩を挟んだりすることで、メリハリをつけられるようにすることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず実現可能な小さな目標を定め、それに向かって一日1時間でもいいので勉強して頂くことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんの将来の選択肢を増やしたり、興味を持つ学問を見つけたりするには勉強が一番だよ、と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話にしっかりと耳を傾け、かつ私の話も生徒さんに聞いていただく、という健全な対話が重要だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が増え、自分の望む道を辿ることが出来ると自信がつくことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
客観的に見て失敗だと思えるようなものも、私はそれを今後の人生の糧となった経験の一つとして捉えているので、私にとっての失敗はありません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大や大阪大、神戸大、大阪公立大といった関西の国公立大学は何度も過去問を解いたことがあるので、それなりに自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「やるしかない」という精神のもとで勉強を続けていたので、モチベーションを維持しようとすることはありませんでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんと親密な関係を築けやすく、勉強のみならず学校生活での相談にのることも出来ると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Fortune favors those well-prepared. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本をしっかり固めて少しずつ出来るようにすることです。ある程度出来るようになると問題に向かうことへの嫌悪感が無くなり、むしろ解けることで達成感が得られてその科目が好きになることさえもあります。実際私もそうでした。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが目標に向かって努力する姿は美しく尊いもので、その目標が達成されたり生徒さんの夢が叶ったりした時に感じる嬉しさがモチベーションとなっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずその部分に関わる最も基本的なところまで遡り、そこからどこまで理解していてどこから分からないか、どこに穴があるのか、ということを明らかにしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一日一日を大切に、効率よく勉強出来る
よう親身になってサポートします!一緒 に頑張りましょう!! |
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