名前 | 合格請負人! | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
2025年度受験まであと一年!
ご覧くださり、ありがとうございます。 中学受験、大学受験、浪人経験(1年)ありの 社会人です。浪人時に理系から文系に転じて います。 家庭教師経験はあり、普段の学校の予復習 や、中高大学受験指導経歴(難関校合格実績 あり)もあります。 男子・女子小学生、男子・女子中学生、男 子・女子高校生等、男子浪人生など性別関係 なく多岐に渡り、目標を共有しながらご支援 させていただいてまいりました。 また、片親のご家庭の学習支援ボランティア 等の経験もしてまいりました。 性格は人見知りしないとよく言われます。 スポーツ経験が長く、大学、社会人である今 もチーム競技を続けています。 学生時代は部活と勉強の両立で悩んだことも ありましたので、そういったお悩みをお持ち の方々ともお話ししやすいと思います。 カウンセラー資格も持ち合わせており、傾聴 する姿勢を大切にしています。 「教えてあげる」ではなく「一緒に考える、 向き合う」。 親御様、お子様のお悩みに沿いながら、私自身 も成長してまいりたいと思います。 社会人経験、教育者としての経験を生かした 指導ができればと思います。どうぞよろしく お願いいたします。 |
ID | 58421 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 武蔵野市桜堤 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 練馬区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 座間市 , 川越市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 狭山市 , 入間市 , 朝霞市 , 新座市 , |
最寄り駅 | JR中央線 東小金井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 夕方以降、要相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 青山学院中等部 |
出身高校 | 東京都立国立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
◆過去のご家庭からの依頼!
成績がなかなか上がらなかったり、やる気が 起きないで困っている生徒さんお任せくださ い。 私も元々勉強にやる気をだせず、成績も悪か ったのですが、それを乗り越えて希望の学校に 合格しました。 自分自身の経験とあわせて、ひとりひとりの 性格にあった授業をしていきます。 ◆家庭教師のメリット ①お子様にピッタリの指導が行ないます! 家庭教師の最大の特徴は「面倒見の良さ」で す。完全マンツーマン指導のため、お子様の性 格・成績を把握したうえで指導を行なうことが できます。 そのため、お子様それぞれに合わせた学力・目 標に合わせた勉強メニューを臨機応変に作成す ることができます。進学塾の授業補習として 「家庭教師と塾の併用」を行うことも効果的と なっています。 ②時間の融通が利きやすい! お子様の部活、習い事などに合わせて授業を受 けることができます。また移動時間がなく、送 迎の必要がないため、親御様・お子様双方にと っても時間的な融通が利きやすく、非常に効率 的に授業を進められます。 ③家での勉強習慣が身に付く! 実際にご家庭で授業を行なうため、ご家庭での 勉強習慣がないお子様でも、ご家庭で勉強をす るという癖が付きます。そのため、成績UPをよ り促進することが出来ます。 ◆家庭教師に向いているタイプ ①集団の中で集中できない! 塾には他の生徒や先生がいるため、その環境の 中では勉強ができないというお子様には、家庭 教師が向いています。授業は必ず私とお子様の 1対1で行なわれるため、他の生徒や先生を気に せずに進めることができます。 ②自発的に勉強する習慣がない人! 私と1対1の授業のため、必ず授業時間は勉強を 行なうことになります。話す友達もいない状況 のため、私語もなくなります。また、ご家庭で 勉強をするため、親御様の目の監視もあり、確 実に勉強を行なう空間を作ることができるた め、勉強習慣のないお子様には、家庭教師が向 いています。 ③自分のペースで勉強を進めたい人! 個人塾は、講師1人に対し、生徒2人の場合があ るため、必ずしも自分のペースで勉強を進める ことができません。その点、家庭教師はお子様 が自分一人のみなので、確実に自分のペースに 合わせて教師が授業を行ないます。 *上記でご紹介したもの以外にも、家庭教師の よさはいっぱいあります。 「どんなに頑張っても成績が上がらない」 「勉強しようと思っても、何から始めたらいい か分からない」 「頑張ればできるはずなのに、頑張ろうともし ない」 「部活で疲れちゃって、宿題すら手をつけられ ない」 このように、熱意があるお子様が苦しんでいる のは、もったいないことです。 小学生、中学生、高校生の生活の大半は学校の 勉強に占められています。 勉強や学力がすべてではありませんが、生活の 多くが勉強の時間なので、何とか成績を上げた いですよね。 また、勉強をしない、できない生徒さんもすご く多いですよね。 目の前の部活や遊びなどは、お子様の世代だ と、最も大事なものです。 友達だったり、部活仲間だったり、単純な活動 そのものだったり、学校生活を送っている間 は、大事なものを優先したい時期です。 ただ、学生の本分は勉強です。 親御様がお金を払って学ばせてくれていること が、頭にちらつくという方も少なくないでしょ う。 部活や遊びだけではなく、勉強もしていかなけ れば、と心の中では思っているはずです。 だから、楽しく勉強できるなら、勉強したくな るに違いありません。 家庭教師なら、勉強したくなる可能性が高いで す。 もし、成績を上げたいとお思いのお子様や、お 子様の成績を上げたい親御様がいらっしゃいま したら、是非「家庭教師」をつけることをご検 討ください。 現在「日本の家庭教師」の70%は大学生、残り 30%は学生外です。大学生の場合、お子様と年 齢が近いのはいいのですが、アルバイト感覚が 漂い、授業の予習をしてくることはまずありま せん。つまり授業は毎回「ぶつけ本番」です! また、大学の試験・授業・就職活動が優先さ れ、頻繁に「授業日の変更」があり、ペースが 乱れてしまいます。 では学生外がよいかと言うと、ほとんどが「会 社をクビになった無職な人」「社会では生きて いけない社会不適合者」「フリーター」が多 く、お子様が「尊敬」できる大人像には程遠い です。 日本では『本物のプロの家庭教師』は「3%」 と言われています。つまり家庭教師会社が謡っ ている「プロの家庭教師がいますよ」と言うの はほとんど「デタラメ」です。 『プロの家庭教師の定義』は以下の通りです。 ①10年連続、家庭教師経験がある(塾、予備 校、学校での教師・講師期間は除く)。 ②2桁の合格実績がある。 ③50名以上の生徒指導経験がある。 「私はプロの家庭教師です」と言ってきたら、 上記の3つを質問してみてください。恐らく、 当てはまる家庭教師はいないと思います。 私は 1.家庭教師歴連続20年 2.100名合格 3.140名指導実績 があります。 是非、本物のプロの家庭教師の授業を受けてみ ませんか?夏前には予定も埋まってしまいま す。「ああ、あの時、頼んでおけばよかったな あ」と後悔することはお子様の成績向上、合格 には大きな「マイナス」になります。 今でしょう! 林先生のお言葉ではありませんが、今こそ、一 緒に勉強しませんか? ご連絡お待ちしております。 |
登録年月日 | 2024年01月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
リンゴが7個あり、それを3人で分けたとき…な
ど、具体例を使って説明します。 その時の反応を見てさらに説明を加えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」は個人にあった指導方法をとれる
こと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒様ご本人とよく話し合いながら学習を進め
ることを意識しています。 疲れているとき、悩み事があるとき・・・ その日その日によって集中力の度合いや学習へ の向き合い方は必ず違います。 その状況を見極め、時には学習とは関係ない話 もしながら、いかに次の集中力の発揮に持って いくか。 そのことを絶えず意識し、働きかけを行ってお ります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒様お一人お一人に沿ったルーチンを築くと
ころから始めています。そのためにライフスタ イルの把握や、得手不得手の把握は必要です。 信頼関係を築きながら、ルーチンの構築に努め ています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「答えは自分の中にある」と答えます。勉強す
る目的は人それぞれです。そもそも、勉強は強 制ではありません。勉強したらどんなメリット があるのか考えるヒントは与えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔で同じ目線で話すこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「問題を解く」という行為は、「相手(出題
者)が何をしてほしいか」を読み解く行為だと 考えています。 (丸暗記問題はちょっと違いますが)こんな問 題が解けても社会では何の役にも立たない、と いう声もたくさん聞こえてきます。確かに役に 立つ、とは思えないようなものもあるでしょう (私にもあります)。ですが、悩んで悩んで考 えてひとつの答えを導くトレーニングそのもの の積み重ねが、大人になって多少の理不尽な出 来事にも対処できる力になっていると実感して います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は様々しておりますが(苦笑)、
学業に絞って申し上げますと、 中学受験で志望校の過去問の傾向にこだわりす ぎて、本番で対応しきれなかったこと。 現役の大学受験時にセンター試験で力を発揮で きなかったこと。 ふだんできてないことは絶対にできない、まし てやいつもと雰囲気の違う場面ではなおさら。 いかに普段の練習(学習)から、意識しながら やるか、の大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験はかつて一人も落ちたことはありませ
ん! 高校受験は皆さん必ず第一志望に受かっていま す!! 大学受験は全員合格させています!!! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校のホームページをみたり、学校生活をイ
メージすることをやっていました。 その学校で何をしてみたいか、またその学校を 出た先で何をしてみたいか、ということを考え ていました。 趣味も思いっきり楽しんでいました。やはり、 メリハリは必要です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約は「フレキシブルなご対応」をさせて
いただくことができること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
意思あるところに道は通じる(リンカーン) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少し簡単なレベルに戻ってでも繰り返すことで
す。 例えば、中学生の数学で躓く場合は小学生に戻 って確認してみると、意外に躓く背後要因があ ることがわかっています。 まさに「急がば回れ」だと思っています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
一人一人の生徒様の学業はさることながら、人
としての成長過程を共有し、一緒に悩みなが ら、私自身も成長していきたいと思う事です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
医師のように問診します。例えば、算数の分野
の問題を1つずつ聞いていき、分からないポイ ントがどこなのかを明らかにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
もし、あなたが悩んでいるなら一緒に考えさせ
てください。 僕は「こうだ」とか「こうでなくてはならな い」ということは一切言いません。 あなたのどうしたいのか、どうなりたいのかを 大切にしたいと思っています。 そのための努力を、限られた時間の中ではあり ますが、させていただきたいと思います。 どうぞよろしくお願いいたします。 |
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