先生への質問集:Q15
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:17721名全17721件中、2641件目から2660件目を表示
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▼教師ID:53326 /
じょん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解いてもらったり、最初から体系 的な話を聞いてもらったりして、どこで 躓いているのかをまず分析します。その 後、弱点となっているところを取り組み ます。 |
▼教師ID:53314 /
柴先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 早稲田大学法学部在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:53318 /
ますかわ先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給3800円~) 分からないところを見つけることから教 えます。勉強において非常に重要な要素 です。 |
▼教師ID:53316 /
はる先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 和歌山県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 始めから段階を踏んで分からないところを確認 していきます。 |
▼教師ID:53313 /
saki先生 / (大阪 / 女性 / 28歳 / 大阪大学卒業 / 時給2500円~) その気持ち、ほんっっっとうによく分かりま す!私も学生時代、何度そう言って先生のとこ ろに相談に行ったか分かりません、、、。 ですが、ここまでは分かる?ここの問題は?と 一つ一つほぐしていくと、意外とあっさり分か ってしまうこともあります。 自分では気づけないことも他人が見たら気づく ことが出来たり、人に話すことで自分の思考が 整理されていくこともあります。1番良くない のは自分1人で考え、諦めて放っておいてしま うことです。なので、ぼやぼやした疑問でも 「何でそんな状態で質問してきたの?」なんて 絶対に言いません。一緒に解きほぐしていきま しょう。 |
▼教師ID:53310 /
ターキー先生 / (神奈川 / 女性 / 71歳 / 昭和薬科大学中退 / 時給2000円~) 「解らないところを一緒に探しましょう」と言います。 |
▼教師ID:53309 /
すいか先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2500円~) 間違えた問題を一つずつ一緒に見直ししていく。 どこで間違えやすいのかを体と脳に繰り返し教えてあげる。 |
▼教師ID:53308 /
ゆきお先生 / (神奈川 / 男性 / 68歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) まずは、生徒さんと話し、生徒さんが漠然とわ からないと感じていることから聞いていき、次 第に細かな項目に落とし込んでいきたいと思い ます。 |
▼教師ID:53302 /
ハナタカ先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 東京農業大学 応用生物科学部 / 時給応相談) とにかく生徒との対話をします。 基本的に、 勉強に限らずこの状況は、 物事への理解が中途半端な時に 起こります。 分からない分野に対して、 「どこがどう分からないのか?」 ということを、対話を通して 深掘りしていくことで、 原因は確実に見つかり、 最終的には解決に 持っていけます。 体系立てて物事を理解すれば、 この状況が起こることは まずありません。 だからこそ、 物事そのものの「仕組み」を 理解させるような 働きかけが必要です。 |
▼教師ID:53301 /
いっちー先生 / (北海道 / 男性 / 24歳 / 北海道大学在籍 / 時給2500円~) 分からない部分を大まかに把握した上で、少しず つその範囲を狭めていく。 |
▼教師ID:53298 /
やしま先生 / (和歌山 / 女性 / 25歳 / 和歌山県立医科大学在籍 / 時給3000円~) とりあえず問題を解いていただき、間違っ た問題をなぜ間違ったのかしっかり突き止 めていきます。つまずいている点さえ分か れば、そこをピンポイントで演習していた だきます。 |
▼教師ID:53292 /
こいずみ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 取り敢えず数問解かせて様子を見る。それ でも分からなければ基礎の基礎から始め る。 |
▼教師ID:53289 /
蒙古タンメン中本先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 神戸大学在学 / 時給2300円~) まずは、軽めの問題集を解かせて、その子の実力を自分が把握し、そこから何が足りないか考える。 |
▼教師ID:53280 /
そうじょう先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 中央大学国際経営学部在籍 / 時給1500円~) まずは一つ一つでいいから整理をしようと言います。 |
▼教師ID:53279 /
Hiuhiu先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 川崎医科大学 / 時給2500円~) 問題を細分化する 細かいとこが理解できてないことも多い |
▼教師ID:53274 /
りか先生 / (徳島 / 女性 / 31歳 / 徳島文理大学薬学部在籍 / 時給2000円~) 理系科目なら、初めから式を立てて、躓く ところを探します! 英語なら、短い文章を書いて、苦手な文法 を探しましょう! |
▼教師ID:53271 /
KAZ先生 / (宮城 / 男性 / 26歳 / 東北大学医学部医学科在学中 / 時給4000円~) 一緒に問題を解き進めてわかっていない 部 分、曖昧な部分を明確にして理解させま す 。 |
▼教師ID:52822 /
まる先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学大学院 / 時給1500円~) 私も物理がその状態だったので、物理から目を背けるのをやめて、とりあえずテーマごとに練習問題を重ねて苦手なテーマをあぶり出しました。なので、そういう生徒さんがいらっしゃったときは、基本問題集を進めて、わかる分野は発展問題を重点的に、苦手な分野はとにかく基礎固めというふうに対応します。 |
▼教師ID:53260 /
はる先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / お茶の水女子大学 / 時給応相談) とても簡単なところから振り返りを行 います。 例えば質問1での7÷3ではを理解するには 掛け算の理解が必要で、掛け算を理解する には足し算の理解が必要です。7÷3がわか らないということはおそらく小学校三年生 くらいでしょうが、小学校一年生で習う足 し算か ら復習するわけです。そうすると必ずつま づいたポイントが見えてきます。 |
▼教師ID:53024 /
あっしぃ先生 / (北海道 / 男性 / 24歳 / 北海道大学経済学部卒業 / 時給2900円~) 何の教科がわからないの? いつからわからなくなったの? と、「わからない」を分解する作業をやりま す。 課題を小分けにして解決すべきポイントを明確 にする方法は、心理学の分野でも有効とされる 課題解決法です。 また、分解していった結果「知識はあるのにや りたくない」だけというパターンも多々見受け られます。 その場合は学習に対する不安な気持ちが課題な ので、今度は不安の要素を分解していきます。 |
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