先生への質問集【北海道】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:468名全468件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61314 /
ひなた先生 / (北海道 / 男性 / 19歳 / 北海道大学在籍 / 時給2500円~) 小テストをやらせてどこがわからないのかをはっきりさせる |
▼教師ID:61202 /
家庭教師の学生プロ先生 / (北海道 / 男性 / 24歳 / 北海道教育大学札幌校在籍 / 時給2000円~) こちらで解説しながら一緒に問題を解い ていき、その都度分かるかどうか確認し ながら進めていく |
▼教師ID:53009 /
フリーダム先生 / (北海道 / 男性 / 43歳 / 日本大学法学部 / 時給応相談) 基本的にボランティア精神で指導しています。 やる気がない生徒さんの指導は致しません。 |
▼教師ID:61006 /
ありあ先生 / (北海道 / 女性 / 33歳 / 弘前大学卒業 / 時給2000円~) 小テストをたくさん行い、どこからつま づいているのか確認するところから始め ます。解いている過程を見るとだいたい どこでつまづいているのかはわかりま す。 |
▼教師ID:60808 /
ゆう先生 / (北海道 / 男性 / 20歳 / 札幌医科大学在籍 / 時給3000円~) まず基礎的な問題演習を解いてもらい、間違った問題を把握することでどの分野が弱くてどの分野が強いのか、また計算分野と図形分野どちらが強いのかなどを基礎的な問題演習で確認します。 |
▼教師ID:60469 /
H先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 「わからないところ」がどこなのかを一緒に見つ けることから始めます。いろいろなことを一気に 考えているため、どこで躓いているのかが見えて いない状態ですので、順番に整理しながら考える お手伝いをいたします。 |
▼教師ID:60400 /
みつき先生 / (北海道 / 男性 / 20歳 / 北海道大学在籍 / 時給応相談) 簡単な内容から一つ一つ確認し、分かるところをこちらが認識する。こちらから探ってあげる。 |
▼教師ID:59905 /
しんじ先生 / (北海道 / 男性 / 19歳 / 札幌南高校卒業 札幌医科大学在籍 / 時給2200円~) 1つ1つ説明してみて、どこでわからないかきく。また、子どもに説明させてみせる。 |
▼教師ID:59521 /
JIRO先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1700円~) 一度記述式のテストや問題の解答過程を分析し、本人と対話しながらわからないところを理解して、解決方法を提案します。 |
▼教師ID:59457 /
ゆき先生 / (北海道 / 男性 / 20歳 / 北海道大学在籍 / 時給3000円~) 反対に分かるところがどこなのかを把握 する。 |
▼教師ID:59445 /
かずき先生 / (北海道 / 男性 / 19歳 / 北海道大学在籍 / 時給1400円~) まずは問題を解いてもらい、それを私自身 が分析してみて、何の力が足りないのかを 私自身の経験とも照らして判断させてもら います。 |
▼教師ID:59346 /
まさはる先生 / (北海道 / 男性 / 19歳 / 北海道大学在籍 / 時給1800円~) ミニテストや課題を解く過程を喋りながら やってもらって発見します。 |
▼教師ID:59305 /
りく先生 / (北海道 / 男性 / 19歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 問題を実際に解いてもらい、どこでつまずいているかをいっしょに確認します。 |
▼教師ID:59033 /
アスカ先生 / (北海道 / 男性 / 31歳 / 北翔大学卒業 / 時給3000円~) まず、生徒の理解度を確認するために、その部分の範囲を理解できているかどうかを質問します。次に、カリキュラムを活用して、生徒が理解しやすいように問題を解決できるような指導をします。そして、学習者が質問をした場合、小分けにして回答し、必要な指示を与えて、生徒が自分で解決しやすいように支援します。 |
▼教師ID:58941 /
かいき先生 / (北海道 / 男性 / 20歳 / 北海道大学在籍 / 時給1500円~) まずは生徒自身が「分かる」部分と「わからない」部分がどこなのかを知る必要があるため、対象となっている問や分野に関して細かくパート分けします。 その上で1つ1つのパートに対して生徒自身から私に口頭で説明してもらいます。 上手く説明できた部分は生徒が理解できているため問題ありませんが、説明できなかった部分は「分かっていない」ということです。 このようにして分からない部分をはっきりさせます。 また、この方法は自習時にも可能ですので非常に有効だと思います。 |
▼教師ID:58925 /
ユウ先生 / (北海道 / 男性 / 20歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 問題を実際に解いてもらってどこでつまず いているのかを一緒に確認します。 |
▼教師ID:58920 /
けんたろう先生 / (北海道 / 男性 / 19歳 / 北海道大学在籍 / 時給2000円~) 1から一緒に辿っていき、どこでつまづい ているのかを確認する。 |
▼教師ID:58917 /
おばた先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 北海道大学 大学院卒業 / 時給4000円~) このような生徒は非常に多いですが、勉強の仕 方にかなり問題があります。学習内容を理解す るのでなく、やり方だけ覚えている生徒から、 このような発言出るからです。この問題は根深 いので、一緒に教科書を確認しながら、勉強の 仕方の指導を行います。 |
▼教師ID:58899 /
レオ先生 / (北海道 / 男性 / 20歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 問題を解くときの過程を見れば、何が不足しているのかがわかります。問題を解いてもらい、不足している知識や技術を指導します。 |
▼教師ID:58843 /
タクム先生 / (北海道 / 男性 / 19歳 / 北海道大学在籍 / 時給2000円~) 簡単なところから確認して、一緒に問題に アプローチすることで、理解できてない部 分を洗い出します。 |
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