名前 | みき | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
神戸大学医学部医学科で医師になるため
日々勉強に励んでいます。子供が好きで 産婦人科や小児科に興味があります。中 学生の頃から現在もテニスを続けており 、スポーツも大好きです。長所は明るく 人と接することや相手の意見を尊重して 行動することができることです。また、 集中力も高く一つのことに熱心に取り組 むこともできます。 短所は、物事に集中するあまり周りが見 えなくなることがあることです。 趣味はテニスや音楽を聞いたり映画を見 たりすることです。 |
ID | 32558 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市中央区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | JR神戸駅 高速神戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の17時以降、土・日の終日(応相談) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 北九州市立永犬丸中学校 |
出身高校 | 福岡県立東筑高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導する上で大切なことは生徒をよく見
て生徒の話をよく聞くことだと思います 。そしてわからない部分について生徒が わかるまでよく説明すべきだと思います 。そのことを心がけて指導をします。ま た、私が常に心がけているのは最後まで 諦めないということです。それは勉強の 面でも本当に大切なことだと思います。 生徒もその姿勢を身に付けられるような 指導をしたいと思います。ぜひよろしく お願いします。 |
登録年月日 | 2019年05月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のチョコを3人に配ると2個ずつ配れ
て1個余るから7÷3は2余り1だよ! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では集団授業が主であるため、周りの
生徒の雰囲気によってやる気の有無が変 化することがあります。家庭教師は1対1 であるため、わからないところがあれば わかるまで指導することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題演習と解説を交互に行うことや生徒
に質問をすることで単調でないテンポの 良い授業を行うようにしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来やりたいことが見つかった時に学生
時代に勉強していなかったせいで諦めな ければならないという状況にならないよ うに今頑張ろう、と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強に関してでもそうでなくてもまず、
生徒の話をしっかり聞き、また生徒のこ とをよく見ることが最も大切だと思いま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一志望大学に合格して着実に目標であ
る医師に近づけていることです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が志望大学に入って学生生活を送っ
ているところや、将来の目標である医師 になって働いているところを想像して頑 張ろうと思っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
突然の体調不良や都合が悪くなってしま
った、などでも振替を入れやすかったり 、生徒だけでなく、ご両親も相談があれ ばしやすいところだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だ、と思い込んでしまうと勉強した
くなくなり、ますます苦手になってしま います。簡単な問題からでもいいからゆ っくり勉強していって苦手意識を無くし ていきましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が今までできなかったことが出来て
嬉しそうな顔を見るとこちらも嬉しくな ります。また、生徒の将来の目標を達成 する手助けをしているということもモチ ベーションに繋がっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分がどうしてその答えを導き出したの
か、その根拠を説明出来なければそこは 理解出来てないと思ってもう一度勉強し 直してみよう、と言います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強することは嫌だし大変だと思います
が、将来絶対あの時頑張ってよかったと 思えるので一緒にがんばりましょう! |
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