先生への質問集:Q15
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:17731名全17731件中、421件目から440件目を表示
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▼教師ID:60228 /
りょうすけ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 一緒に問題を解いていきながら、わからな い箇所を探します。 |
▼教師ID:60226 /
はせがわ先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学中退 / 時給700円~) こっちが手順を説明して指摘してもらう。 |
▼教師ID:60225 /
ヨシギンZ先生 / (群馬 / 男性 / 56歳 / 広島大学卒業 / 時給2500円~) 分からないところが分かるようなら、もう解決に近いと言えます。どこが分からないかを見つけるのも、先生の仕事です。 |
▼教師ID:60222 /
しょーた先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 関西大学在籍 / 時給2000円~) 問題文がわからないのか、解き方がわからないのか、などをいくつか問題を出してみて、ここがわからないんじゃないかな?と教えていき原因を探す。 |
▼教師ID:60216 /
げん先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 横浜市立大学 / 時給2000円~) 解説をしながら一つ一つ理解していくか確認していく。その中で理解できていないところを発見し、理解できるように教えていく。 |
▼教師ID:60214 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2000円~) わからないところがわからないことに気 づ けることはとても大事なことです。わか っ てるつもりでどんどん先に進む、間違っ た 認識のままどんどん先に進む、というこ と の方が危険だからです。その分野の最初 ま で戻ってもう一度一緒にやり直しましょ う! |
▼教師ID:60213 /
ジュンタ先生 / (福島 / 男性 / 61歳 / 新潟大学大学院修士課程修了 / 時給2000円~) 少しでもあなたがわかっているところから、わかることを増やしていきましょう。すべてがわからないなら、どこからはじめてもひとつずつわかることを増やせます。 |
▼教師ID:60212 /
けいじろう先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解かせて、のちに解いた際に考えたことを聞く。 |
▼教師ID:60209 /
やす先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2200円~) まずは新しいことを学んだりした時にそ のような状態に陥るのは当然だと伝え る。次にこれまでのテストや解いた問題 を見て、生徒がわかっていないのではと いうところを私が見つけて教える。その 中でいくつか質問してみて、そこは分か る、それは分からない、もしくはどちら かも分からないの選別をしてもらう。こ のように、私の経験も交えながら少しず つ分からないところを言葉で説明できる ように丁寧に教えていく。 |
▼教師ID:60205 /
まさ先生 / (兵庫 / 男性 / 19歳 / 神戸大学在籍 / 時給1500円~) その学問の基礎問題をどんどん掘り下げてつまずいているポイントを探す。 |
▼教師ID:60199 /
わたる先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2100円~) 詳しく話を聞く。その部分をわかるまで 真 摯に話を聞くようにする。 |
▼教師ID:60198 /
とおる先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 一緒に問題をひとつ解いてみてどこで詰ま っているのか、またその原因は何なのかを じっくり見極める。 |
▼教師ID:60195 /
ベル先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 東京医科大学在籍 / 時給4500円~) 一緒にその問題を解き、その過程でこちら 側から質問します。その質問に答えられる か確認することでわからない部分を見つけ ます。 |
▼教師ID:59528 /
かわの先生 / (茨城 / 男性 / 19歳 / 筑波大学(在籍) / 時給1500円~) どこまで分かっているのか確認する |
▼教師ID:59351 /
のり先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 佐賀大学医学部医学科卒業 / 時給2000円~) 一緒に考えよう、と言いつつ、会話の中か らわからない部分を探します。 次に、わからない部分を私が理解できた ら、その部分を生徒さんが自分自身で探 し、見つけられるように指導します。 成功体験をつけたら、その方法を忘れない ようにメモしてもらいます。 |
▼教師ID:60181 /
しょうや先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3000円~) 分かるところから派生して問題を解かせていき、段階的に探っていきます。 |
▼教師ID:60180 /
ワティー先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3000円~) わかるところから段階的に探っていく。 |
▼教師ID:60177 /
みき先生 / (静岡 / 男性 / 20歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給1500円~) 本当にわかります。自分も先生が"いつでも質問 しにきてくれていいからねー"って言ってくれて いるのにわからないことがわからないから質問 できないなぁと思った経験がたくさんありま す。その経験を踏まえて僕が考えたのは、わか っていると思っていることを地道に点検してい くことが必要なのではと思いました。例えば加 法定理を証明することはできるのか?などをふ りかえってみることで自分がわかっていると思 っていたはずのものが意外と怪しいことに気付 けるかもしれません。そのような方法をとるこ とを勧めます。 |
▼教師ID:60174 /
コウ先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 国際医療福祉大学医学部在籍 / 時給2400円~) 勉強していくうちにわからないところが見つかるということを伝え、一緒に弱点を見つけていきたいと思います。 |
▼教師ID:60173 /
ヒロ先生 / (滋賀 / 男性 / 20歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解くには全て正解までの手順があります。なんのためにこのようなことをするのか、何故この作業をする必要があるのかを理解させる必要があります。生徒が分からないと言った原因となる場所を基礎的なところから教えます。全て分からないと言われた場合、生徒自身の勉強への姿勢が疑われますので、その場合は少し勉強から離れさせることも場合によれば必要だと思います。 |
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