| 名前 | HAYASHI DAISUKE | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
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指導理念は、自他共に忍耐とポジティブ精神を
忘れないこと。成績が低く、勉強嫌いなお子様 をお持ちの方は是非ご連絡ください。達成目標 として「半年以内に偏差値を50に引き上げるこ と」をお約束します。 |
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| ID | 19261 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 足立区谷在家 |
| 指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
| 指導可能地域 | 台東区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 足立区 , 葛飾区 , さいたま市浦和区 , さいたま市緑区 , 川口市 , 草加市 , 蕨市 , 戸田市 , 鳩ヶ谷市 , |
| 最寄り駅 | 日暮里・舎人ライナー 谷在家駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 曜日、時間帯問わず指導可能 |
| 希望時給 | 2400円～ |
| 出身中学校 | 六甲中学校 |
| 出身高校 | 六甲高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2015年05月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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なぜ分からないのかをまず考えます。そして、分
からないことの本質に沿って指導方法を考えま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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指導方法の特性です。家庭教師は、生徒の意見や
考えを深く聞いて、個別に最適な指導方法に先生 が合わせていきます。塾は、一定数の生徒を同じ 空間に集めることで、互いに切磋琢磨させながら モチベートさせ、先生の指導方法に生徒を合わせ ていきます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が持続しないことを責めないことと、どう
やったら集中力が持続するかを本人が考えるよう に促すことです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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(生徒が高校生以上の場合)勉強の楽しさや必要性
の本質を理解させることです。 (生徒が中学生以下の場合)ほめたり励ましたりし て、期待や信頼を示し、勉強するという行為その ものに対するモチベーションを高めてあげること です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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(生徒が高校生以上の場合)何が分からないか、ど
うして分からないと感じたかを教えてもらえます か?先生も一緒に考えてみます。 (生徒が中学生以下の場合)分からないことはダメ なことでも恥ずかしいことでもなく、それはごく 当たり前のことです。いつか分かるときが来たと きに後悔しないよう、日々の勉強はしっかりやら なければなりません。あなたにとっては、将来自 分がどんなことをやりたいかという夢をしっかり 持つことの方が今は大切です。それを一緒に見つ けていきましょう。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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まず生徒の話を聞き、受け入れ、理解を示すこと
です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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今、様々な人生の選択肢が自分の目の前にあると
いうことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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日記をつけてこなかったことです。自分が何を考
え、どんな行動をとってきたかを振り返ることが できることは、将来の大きな局面において自分の 進む道を選択するときにとても大事な要素である ということを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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京都大学、大阪大学、神戸大学。自分が受験勉強
をする中で出題傾向や難易度の感覚値をつかめて いるから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 野球(リフレッシュ)をする時間を削らないこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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(生徒のために)より柔軟に生徒様の要望に対応で
きる (自分のために)斡旋を介さないことで自分の指導 理念を守りきることができる |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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凡そ戦いは、正を以て合い、奇を以て勝つ。(孫
子) |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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その科目が好きな人(※得意な人ではない)に、ど
うしてその科目が好きなのかを聞いてみる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒が成長して、姿勢や言葉遣い、考え方が変化
していくのを見られること |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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それは「分からない気になっている」だけで、実
際には分からないところはまだ無いわけですか ら、勉強を進めていって具体的に分からないとこ ろが出てきたら対応していけば良いと思います。 もしくは、本当はあるんだけれども本人が言いた くないところなのかもしれません。その場合は、 まず分からないことが悪いことであるとか、恥ず かしいことであるという生徒自身の意識を変える ことから始めます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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人生において勉強はあくまで手段であり、通り道
に過ぎません。宿題や受験勉強にしっかり取り組 むことは当然やらなければなりませんが、大人に なったらどんな生き方や働き方をしたいかを考え ることはそれと同じくらい大切なことです。一緒 に考えていきましょう。 |
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