先生への質問集:Q3
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:22519名全22519件中、3241件目から3260件目を表示
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▼教師ID:54115 /
ずー先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 筑波大学大学院 修了 / 時給2500円~) できる問題を解かせる。 考える時間が長くなればなるほど、集中は できません。また、自信の喪失にもつなが ります。 関連する簡単な問題を解かせることで、リ フレッシュも出来、自信もつくことから、 応用問題にもチャレンジ意欲が出て、でき るようになることでしょう。 |
▼教師ID:54113 /
やまおか先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪公立大学在学医学部医学科 / 時給3000円~) 無理に全授業時間を集中させるのではなく 、適度に会話を交えて、問題を解くときや 解説中など、重要ポイントを理解するよう に集中してもらうようにする。 |
▼教師ID:54112 /
しょうた先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1800円~) 軽い雑談を話しながらも、段々と授業に繋げていくように気をつけます。1番ダメなのは先生側が一方的に説明するだけして生徒側が何も理解してないことだと思うので、集中力の持続しない生徒さんを指導する際は無理に指導せず、軽い雑談を交えながら進めた方が結果的に教えられる量が増えるためです。 |
▼教師ID:53438 /
ろくがわ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 生徒様が面白さを感じていることに寄り添うことが重要であると思います。指導の経験から、いつもは集中力が持続しなくても、面白いと思うことと結びついてくると、自然と集中してくれるようになります。 |
▼教師ID:54111 /
たかつか先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2500円~) 集中できる環境づくり。 |
▼教師ID:54110 /
木村駿之介先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 生徒さんの好きなこと(アニメ・スポーツ等)を把握し、授業の導入や間にそれに関するトークをはさむことで、生徒さんの学習意欲を保つことが大切だと思っています。また、もし集中力を切らしてしまった場合には無理に強要せず、簡単な問題を解いてもらうなどして集中できるように促します。 |
▼教師ID:54109 /
なるき先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 授業に関連のある雑学から、興味を持って もらい、そこから課題へのモチベーション をあげらように働きかけたいです。 |
▼教師ID:54108 /
OK先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) メリハリをつけた指導が大切だと思います 。例えば、ある一定のページまで終わった ら休憩を挟む等の工夫が考えられます。 |
▼教師ID:54107 /
係長先生 / (愛知 / 男性 / 46歳 / 東京大学大学院 / 時給7000円~) なるべく体調の良い日に集中力の必要な問題、 自主性が必要な問題(図形の問題は国語の読解 問題等)をやり、体調の悪い日は集中力のいら ない問題(漢字や社会)をやる。私の指導では 暗記科目は書かずに覚えます。集中力はいりま せんが長距離走を走るくらいキツイです。これ を繰り返して集中力の持久力を付けます。 |
▼教師ID:54106 /
みずき先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京理科大学在籍東京大学修士課程進学 / 時給3000円~) 机に向かう次男を無駄に長くするのではなく、気分転換の会話などしながら授業を進める。 |
▼教師ID:54102 /
きんぱら先生 / (静岡 / 男性 / 36歳 / 南山大学卒業 / 時給4500円~) こまめな休憩を取るようにしています。勉強にだけに固執しないで本人がリラックスできるようその場その場の様子に合わせて臨機応変対応します。 |
▼教師ID:54100 /
ゆい先生 / (岐阜 / 女性 / 21歳 / 岐阜大学在籍 / 時給3000円~) 小さな目標を常に立てる。例えばあと2問やろうなど。そのほうが達成感を感じることができると思う。 |
▼教師ID:54097 /
かなた先生 / (高知 / 男性 / 25歳 / 高知開成専門学校在籍 / 時給1000円~) 時間を短く切って指導しますね。 60分とかだとダラダラしてしまうので例えば15分集中!!とか? |
▼教師ID:54091 /
ゆーじ先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2200円~) 無理に長い間勉強させない。ポモドーロ法など利用する |
▼教師ID:54088 /
よーた先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北医科薬科大学在籍 / 時給2000円~) 勉強を嫌と思わせない事。 |
▼教師ID:54086 /
のりお。先生 / (高知 / 男性 / 21歳 / 高知大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) 目標を設定します。この問題が出来たら休 憩しようなど、こまめに集中力が切れない ようにします。また、普段の遊びの中で学 ぶ方法(YouTube等)を教え、集中力ができ るだけ持続する方法を教えます。 |
▼教師ID:38880 /
かわ先生 / (東京 / 女性 / 38歳 / 上智大学 / 時給4000円~) 集中力が持続しないにも種類があります。 体調が悪いのか、心が安定しないのか、嫌 いな科目で理解できないことで集中できな いのか。まずは、その原因を突き止めるこ とが大切です。 |
▼教師ID:54084 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2400円~) 長期的な漠然とした目標に向かうだけでは なく、こまめにタスクを設けます。そして 、それを達成することの喜びを味わっても らうことで、何度も継続したくなるという 感覚が芽生え、自然に集中力が養われるの ではないでしょうか。 |
▼教師ID:54082 /
Ren先生 / (北海道 / 男性 / 24歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中する時間と雑談をする時間などを実際 にタイマーなどを使って厳密に取り決める などによって、集中モードを作る方法やル ーティーンを身につけさせます。 |
▼教師ID:54073 /
ゆうた先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3000円~) ・適切な休憩時間を設けること 生徒が長時間集中することは難しいため、適切な休 憩時間を設けることが重要です。適度な休憩時間を 設けることで、生徒は集中力を維持しやすくなりま す。 ・興味や関心を引く内容を提供すること 生徒が興味を持てない内容に対しては、集中力が持 続しなくなることがあります。そのため、生徒が興 味を持てるような内容や、生徒自身が選んだテーマ を取り入れることが大切です。 ・課題の難易度を調整すること 生徒に合わせた課題の難易度を設定することも、集 中力を維持する上で重要です。生徒にとって難しす ぎる課題は、やる気を失う原因になる可能性がある ため、適切なレベルの課題を設定することが必要で す。 ・目標を明確にすること 生徒に目標や成果物を明確に示すことで、やる気や 集中力を高めることができます。生徒が達成したい ことや、目指すべきことを明確にしておくことで、 やる気を維持することができます。 ・生徒とのコミュニケーションを大切にすること 生徒とのコミュニケーションを大切にすることも、 集中力を維持する上で重要です。生徒が困っている ことや、興味を持っていることを聞き出し、それに 合わせた指導をすることが必要です。また、生徒が 困ったことがあった場合には、積極的にサポートす ることが大切です。 |
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