名前 | トシユキ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
勉強というのは、ひたすら暗記をすることでも、暗記
に一切頼らずにやることでもありません。よく、「勉 強は暗記だ」とか、「暗記は一切不要 理解ですべ て解ける」という言葉を聞きますが、それは全く間違 いです。いや、もう少し正確に言うならば、それ は“文字通り”の意味ではないということです。 というのは、暗記だけでは、“絶対”に、真の理解を 得られず、どんな簡単な問題もすこし角度を変えて 出題されれば解けなくなるというように、すぐに限界 が来てしまいます。 一方で、暗記を一切しなくて良いなんてありえませ ん。英単語や英文法は暗記しなければならないし、 数学や理科の基本的な公式は必ず覚えなくてはな りません。それに、完全に覚えたことほど自信の持 てるものはありません。頭でいろいろ考えてようやく 出した答えを、もし暗記していれば、その答えに自 信がもてますし、見直す時間の節約にもなります。 すなわち、勉強というのは暗記と理解をいかに織り 合わせていくか、ということです。まずは最小限の 暗 記と理解を行い、その後十分な理解を得て、余裕 があれば応用的な事柄の暗記をする。この繰り返 しです。 私の役目はこのやり方を実践できるような環境を整 えてやることだと思います。そして、生徒さんにこの 方法でいかに自分が変わったかということを実感し ていただければと思います。 たしかに勉強というのは苦難の連続ですが、それを 乗り越えたとき、もちろん成績の面でも、そして人間 的にも一つ、成長できますよ。 一緒にがんばっていきましょう!! |
ID | 12418 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 茨木市南春日丘 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , |
最寄り駅 | 阪大病院前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 木曜以外 土曜は週によって変わります |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 灘中学 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
長所は、
面倒見がいい方だと思います。中高時代、部活で 副キャプテンをやっていたときに、下級生を積極的 に教えていました。練習時間外でもちょっと気がつ けば、アドバイスしたりしていました。 あとは、比較的社交的だと思います。初対面の人で もよく話しますし、出来る限り、相手のペースに合わ そうとしますね。 趣味は、 スポーツ全般、あまり詳しくはないですが、好きです ね。特に、高校野球は好きです。今はテニスをやっ ています。あと、読書や音楽も好きですね。 |
登録年月日 | 2014年09月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
一つの方法は具体例を挙げて説明します。「リンゴ
と子供」などです。ほかには、「7÷3」から答えを導 くのではなく、「3、2、1」という数字を事前に与え、 +、×の記号を使ってどうしたら7になるかを考えさ せるといった、子供の発想力を養う方法もありま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では「A、BだからC」と教えて終わりで、生徒さん
の中には「そういうものなんだ」ということで終わり、 真の理解が得られない場合があります。そこを家庭 教師ではその過程を生徒さんの理解度に応じて、 じ っくり教えることができます。教科書や参考書に載 っ ていることをそのまま教えるようでは意味がないの です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理をしないことです。
小さな課題をいくつも設定して、それぞれの課題に 対応した短い時間の中においてのみ、全力で取り 組むようにさせるのです。最初は短時間においての みの集中から、徐々に時間を増やしていくことで集 中力が養われます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションですね。
生徒さんとよく話すことでお互いをよく知り、信頼関係 を築くことが出来ると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を掲げることだと思います。
目標の学校に合格したときの自分の姿や、入学後 の楽しい生活を思い描いたり、身近なことでは、自 分が今まで解けなかった問題が難なく解けるように なることで、わかることの楽しみを知る、といったよ うなことです。スポーツをやっている方は分かると思 います。スポーツと勉強は形は違えども本質は同じ なのです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
痛みなくして栄光なし |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つ一つ丁寧に対応していくのみです。時間はかかり
ますが、それが一番最適な方法だからです。急がば 回れですね。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学ぶことで、今まで解けなかった問題が解けた時の喜
びはとてもいいですよ。一緒に目標に向かって頑張っ ていきましょう。 |
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