先生への質問集:Q3
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:22519名全22519件中、6321件目から6340件目を表示
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▼教師ID:46964 /
たくさん先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 新潟大学卒業 / 時給2000円~) ほんの少しの時間でも、真剣に取り組めた 事を褒めて、すぐに結果を求めずに、最初 のうちは集中出来なくて当たり前という認 識を持つ。 指導を長く続ける中で、毎回ほんの少しず つでも学習に集中してもらう時間を増やし 、その時間が増えた事を一緒に喜ぶ。 小さな成功体験を積み重ねる。 |
▼教師ID:47024 /
なう先生 / (神奈川 / 男性 / 36歳 / 立教大学卒業 / 時給2000円~) 主に3点です。 1点目に本人に適した集中力の上げ方を 見つけてあげること。 基本例は、顔を洗う、少し雑談をする、 おやつを食べるなどの気分転換の時間を 取るなど。 2点目には、本人が興味を持ちやすい題 材を勉強に取り入れる。 うんこ漢字ドリルなどそれの最たる例で すが、本人の好きな話題を問題などに取 り入れることで、勉強に取り組みやすく する。 3点目に具体的を入れて励ます。 勉強の目標を短期目標と長期目標の2つ を定め、常にそれを意識させ、目標達成 の喜びをこまめに感じさせてあげつつ、 長期目標に目を向けてあげることで勉強 の楽しさと意義を感じさせてあげる |
▼教師ID:47021 /
かん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学文科三類 / 時給3000円~) 私も集中力が普段から切れやすいタイプな のですが、自分なりの集中できるモードを 見つけています。私の場合は周囲で人が喋 らないことが集中の条件で、ガムを噛んだ りカフェインを摂取したりするとさらに集 中しやすくなります。 生徒さんにもそれぞれの集中の条件がある はずで、まずはそれを見つけるための努力 を一緒にすること(〇〇はどう?などと提 案してみます)。そして、できるだけその 集中の条件を作り出せるよう尽力します。 頭から「集中するように」と声をかけるこ とはありません。そうした声かけにはあま り意味がないうえ、言われている側として は、その時の自分の行動や態度が間違って いたのだというネガティブな印象が残り、 勉強や「勉強する時間」に対する距離感を 生んでしまうからです。 とにかく基本は、勉強を遠くのものに感じ させないことです。「集中力が続かない」 という状態も含んだその生徒さんの通常の 状態のなかで、どうやって勉強が効果的に できるか、を考えるべきだと思います。 |
▼教師ID:47020 /
サトシ先生 / (神奈川 / 男性 / 36歳 / 九州大学大学院卒業 / 時給2000円~) 短時間でもいいから深く集中させる。 |
▼教師ID:47019 /
こうき先生 / (滋賀 / 男性 / 22歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 時間を区切り、集中して取り組む時間と休憩をする時間をしっかり分けることです。はじめは、集中する時間を短く、そして慣れてきたら長くします。また、勉強をして問題が解けるようになることが楽しいことであるということを教えます。これらの指導を根気よく行っていくことにより集中力が持続するようになります。 |
▼教師ID:47015 /
まつ先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 神戸大学工学部応用化学科在籍 / 時給2500円~) 適度にリフレッシュさせながら、勉強=楽しくないという気持ちにさせないようにする。 |
▼教師ID:47014 /
かねこ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2400円~) |
▼教師ID:42968 /
あや先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3500円~) タイムを測り、休憩時間を作ったり、大事 なところは強調するなど、緩急のある授業 をするよう気をつけます。 |
▼教師ID:47012 /
ken先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 埼玉医科大学 / 時給1500円~) 興味を引くように工夫すること。 |
▼教師ID:47011 /
けー先生 / (広島 / 男性 / 39歳 / 下関市立大学 卒業 / 時給2500円~) 無理に集中力を持続させる必要は無いと思います。 それぞれの生徒さんの今の集中力を最大限に活かす授業プランでいいと思います。 |
▼教師ID:47007 /
まつ先生先生 / (兵庫 / 女性 / 31歳 / 神戸大学大学院博士後期課程在籍 / 時給2000円~) 時間配分には気をつけます。また、今日 は〇〇を勉 強するよ、とあらかじめ伝え、見通しを 持って取り 組めるようにします。 |
▼教師ID:47003 /
しゅんと先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) その生徒の集中力が持つ範囲で指導をする。 |
▼教師ID:47001 /
ねこ先生 / (埼玉 / 女性 / 47歳 / お茶の水女子大学卒業 / 時給2500円~) 休憩という名の、思考力回転あげゲ ームをおこないます。 考えることを常にさせます。 |
▼教師ID:47000 /
ふく先生 / (宮崎 / 女性 / 22歳 / 宮崎大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) 30分など集中する時間を作り、うまく休 憩時間もはさんで切り替えよくしていきた いです。 |
▼教師ID:46023 /
あまの先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 横浜市立大学医学部医学科 / 時給2800円~) 私が心掛けていることは大きく二つです。 一つは適度に休憩を入れること、もう一つ は好きなことを勉強と結びつけることです 。適度に休憩をいれ、まずは勉強になれる ことから始めていき、徐々に時間を伸ばし ていきます。また、好きなことと勉強を結 びつけることで、興味を維持しながら勉強 がすすめられるようにします。集中力が続 かない生徒は勉強への苦手意識が強いこと が多いと思います。その苦手意識を少しず つ取り除いていくことを心がけます。 |
▼教師ID:46999 /
熊大医学部卒のオンラ先生 / (熊本 / 男性 / 40歳 / 熊本大学医学部医学科 令和2年3月卒業 / 時給2100円~) 90分や120分の授業でしたら5分ほど休憩を取りましょう. もちろん授業時間に含めませんので大丈夫です |
▼教師ID:46998 /
国立医学部卒のオンラ先生 / (静岡 / 男性 / 40歳 / 熊本大学医学部医学科 令和2年卒業 / 時給1900円~) 90分や120分の授業でしたら5分ほど休憩を取りましょう。もちろん授業時間に含めませんので大丈夫です |
▼教師ID:46996 /
優しいベテラン先生 / (大阪 / 男性 / 65歳 / 関西学院大学卒業 / 時給2500円~) 興味のある話題を織り交ぜなから、うま く指導いたします。 |
▼教師ID:46991 /
Yuki先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 早稲田大学国際教養学部 / 時給2000円~) 集中力は自分で養うものであり、強制されてつける ものではありません。やるときはやる、メリハリを つけることによって、物事ははかどり、自分の自由 な時間を獲得できると言うメリットを実感を持って 教えます。 |
▼教師ID:46990 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 京都大学→海外大学院 / 時給応相談) 勉強させない。何のために勉強するかを考えさせる。 |
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