先生への質問集【鳥取】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:75名全75件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61426 /
ちょこ先生 / (鳥取 / 男性 / 20歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2200円~) 生徒が飽きないようにただ聞くだけの授業 ではなく生徒に手を動かしてもらったり、 積極的に生徒を褒めることでやる気を維持 する |
▼教師ID:61119 /
そうし先生 / (鳥取 / 男性 / 18歳 / 鳥取大学医学部在籍 / 時給1800円~) 目標を明確にすることと、時間を区切る ことです。集中力が持続しない生徒の多 くに見られるのが、目標が無くモチベー ションがわかないケースです。そのよう な生徒には、より具体的で実現しやすい 目標を設定させるこ とで、やる気を引き出すことができる場 合があります。また、終わりが見えない 勉強も集中力を切らしてしまう原因にな ります。集中する時間と休憩時間の区切 りを予めはっきりさせておくことで、短 い時間で効率の良い学習成果をあげるこ とができます。 |
▼教師ID:61116 /
かず先生 / (島根 / 男性 / 28歳 / 関西外国語大学 外国語学部 英米語学科 / 時給3000円~) ただ勉強しなさいというだけでは絶対やってくれません。勉強をする気にさせることだと思います。そのためにはまずは英語を楽しいと持ってもらうことです。 |
▼教師ID:60662 /
長谷川弘一先生 / (鳥取 / 男性 / 56歳 / 京都大学大学院 / 時給7000円~) 適宜休憩を取ってなるべく集中力を保った状態で学習をしてもらう。また、必要なことをなるべくコンパクトに伝える工夫をします。しかし、最終的には生徒の集中力が持続する方向に持っていかないとその場は良くても、結局学力は伸びず、良い結果を望むことはできません。 |
▼教師ID:59874 /
うちだ先生 / (鳥取 / 女性 / 24歳 / 鳥取大学在籍 / 時給1800円~) 集中を妨げるもの(携帯電話・ゲーム・本など)から物理的な距離を置くこと。自分の経験上からこれを採用しているが、例えばケータイを自宅の2階に置いて1階で勉強すると特にケータイの使用を制限をしているわけでは無いが、距離がある事で自然と用が無くなり勉強に集中することができる。 |
▼教師ID:59831 /
りい先生 / (鳥取 / 女性 / 20歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給3100円~) 興味を持ってくれるような面白い話や雑談を、 最初や集中が切れたときに挟む。 |
▼教師ID:58683 /
さき先生 / (鳥取 / 女性 / 23歳 / 鳥取大学医学部医学科 / 時給2000円~) ある程度休憩時間を設けてリフレッシュできる時間をつくり、集中する時間とのメリハリをつける。 |
▼教師ID:58027 /
リョウタ先生 / (鳥取 / 男性 / 22歳 / 日本海情報ビジネス専門学校在籍 / 時給1100円~) これだけはという課題を決めてそれをやったら休憩と言った具合で、集中できる間だけ勉学に向かってもらう。 |
▼教師ID:57032 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 48歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) 集中できない=分からないから。これが 私の経験上全てです。分からない事をい かに子供の知識で理解させるか!という 点(能力)によて解決できます。他に特 定の症例を持ったお子さんも多数見てき ましたが、そういった場合でも、少なく とも業中は集中できるように仕向けて行 きます。効果的なのは、あまり怒ったり 強制的に大人が出ては、効果が少ないと いう点は思います。 |
▼教師ID:50717 /
西浦先生 / (鳥取 / 男性 / 22歳 / 鳥取大学在籍 / 時給応相談) そもそも人間は、集中力がある人のほうが少ないです。時折雑談などを挟み授業にスムーズに移行できるような指導を心がけています。 |
▼教師ID:56929 /
かつ先生 / (鳥取 / 男性 / 22歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 浪人時代によく感じたことですが、一人一 人集中力の続く時間は異なります。その人 に合った勉強のスタイルがあると肌で感じ ました。もちろん、勉強の習慣が身につく ことで集中力の持続時間は長引きます。そ れに加えて、その生徒さんに合った勉強方 法を提案できたらと考えています。 |
▼教師ID:56833 /
結夏先生 / (島根 / 女性 / 23歳 / 鳥取県立米子高等学校 / 時給1000円~) 興味のあることに絡めて勉強が身近なものだと感じてもらうことです。 |
▼教師ID:56648 /
みづき先生 / (鳥取 / 女性 / 24歳 / 佛教大学 通信過程 在籍 / 時給1500円~) 無理に初めから長い時間勉強させて抵抗が強くなっても良くないので、 家庭学習など、時間を決めて少しづつ伸ばしていく方法をとりたいと考えています。 指導の時も、長い時間説明するのではなく、簡潔にわかりやすい指導を心がけたいと考えています。 |
▼教師ID:55420 /
かずき先生先生 / (鳥取 / 男性 / 21歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 無理矢理の勉強は効率が悪いので、集中力 を持続させるように強制しないことです。 短時間の勉強を何度も繰り返すことを意識 して指導します。 |
▼教師ID:55112 /
ゆうたろう先生 / (鳥取 / 男性 / 22歳 / 鳥取大学医学部医学科 / 時給3000円~) とりあえず集中力が持続する時間だけやっ て少し休憩を取るというのを繰り返して段 々集中力が持続する時間を伸ばしていきま す。 |
▼教師ID:54991 /
しょうたろう先生 / (鳥取 / 男性 / 23歳 / 鳥取大学医学部医学科 / 時給2500円~) 集中力を持続する事が出来ない何か明確な 原因があればそれを無くすようにします。 例えばスマートフォンの見過ぎが原因なの であれば見る時間を減らすための方法を一 緒に考えたいと思います。 |
▼教師ID:54990 /
ゆうき先生 / (鳥取 / 男性 / 21歳 / 鳥取大学医学部生命科学科在籍 / 時給応相談) 主体的に学ばなければ効果があまり期待で きないので、勉強したくなるような環境や 状況にすること。 |
▼教師ID:54034 /
たか先生 / (鳥取 / 男性 / 23歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 頑なに注意するのではなく、オンとオフを 切り替 える習慣づけをしていくことだと思います 。 |
▼教師ID:53220 /
ミッシー先生 / (島根 / 女性 / 35歳 / ノートルダム清心女子大学卒業 / 時給応相談) 休憩して、生徒さんの興味のあることを話し、気分転換します。 |
▼教師ID:52362 /
こまち先生 / (鳥取 / 女性 / 21歳 / 岡山大学在籍 / 時給1000円~) ポモドーロ方法を使います。25分~40分で生徒 が一番集中できる勉強時間の長さを把握し、勉 強と休憩を交互にすることで、集中力があまり 持続せずとも、内容の濃い勉強ができる習慣作 りをします。 |
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