名前 | おみ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
医学部の5回生です。今までに小学生、中
学生、高校生の指導経験があり、志望校 に合格していただいた生徒さんがほとん どです。無理な指導はせず、生徒さんそれ ぞれに合った指導を目指していま す。 |
ID | 43579 |
在籍(卒業)大学 | 和歌山県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 和歌山県 |
住所 | 和歌山市 |
指導可能都道府県 | 和歌山 大阪 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 紀三井寺 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日17:00〜,休日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 蹉跎中学校 |
出身高校 | 四條畷高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
自動車を持っています。自動車、電車で
通勤する場合は別途交通費をご相談させ ていただきたいです。 |
登録年月日 | 2021年02月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のものを3人で分ける様子を、イラス
トやアイテムを使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんやご家庭ごとのニーズに合った
指導ができる点と考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
強制的に長時間勉強をさせることはせず
、キリのいいところで少し雑談を挟んだ りして緩急をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めは少なめから宿題を出し、宿題がど
こまでできたか授業ごとにチェックをし ます。宿題ができていなくてもできてい ないことを怒らずに、できたことを褒め るように心がけています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強で得た知識は日常のさまざまなとこ
ろで役に立っています。また、勉強する ということは何か物事を集中して考える 力、理解して分析する力など、知識以外 の力をつけることに役立つと思っていま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒とのやりとりを大切にしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
日常で疑問に思ったことをそのまま放置
せず、自分で調べて考える力がつきまし た。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
医学部入学に失敗し、3浪したことです。
しかし、そこから勉強において諦めずに 取り組めば成功に近づけること、計画的 に取り組むことの重要性を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪の公立高校の受験は、自分が経験し
、成功したと考えているので自信があり ます。また、近畿圏の国公立医学部の受 験は数年かけて対策を行い、合格したの で自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日ノルマを決め、ノルマを達成したら
自由な時間を作るようにしていました。 スマホやテレビを全く禁止にせずに、こ こまで問題を解いたら少しスマホを見る など1日の中でも小さなノルマを設定して 、集中力をコントロールしていました。 志望校に対しては、入ってからやりたい ことをノートに書き留めたり、実際にオ ープンキャンパスに赴くなどして、入学 後を具体的に想像して絶対入学してこう いうことをしようと考えるようにしてい ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
契約期間や授業の時間などをご家庭のニ
ーズに合わせて対応することができます 。また、テキストを規定されていないの で生徒さんに合ったテキストを選ぶこと ができます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分の好きな教科との共通点を探してみ
たり、わからないと思っている根本的な 理由を探し、捉え方を改善します。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが志望校に合格されるととても
嬉しいです。日々のモチベーションとし ては、生徒さんにうまく説明が伝わって 理解を得られるととても励みになります 。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いてもらい、間違いを精査して
どのようにわからないかを考えます。ま た、間違えた問題にチェックをつけても らうことで、どこがわからないかが視覚 的にわかるようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は難しくも、つまらなくもありませ
ん。スポーツの技を覚えたり、ゲームの 操作方法を覚えるのと大差ありません。 勉強はこうじゃなければいけないという のはやめにして、楽しくいっしょに勉強 しましょう。 |
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