名前 | きしんや | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!私は、弘前大学の教育学部に所属
しております。まず、伝えたいことは『分かった時の 快感』です。勉強をしているときに誰でも当たる壁だ と思います。悩んで悩んで、だけどやっぱり分から ない。そんな時、1人ではくじけてしまうかもしれませ ん。しかし、何らかの支えがあればそんな壁を乗り 越えることができます。1人では出来なかった問題 を解けた瞬間、なんともいえないような快感に包ま れます。「そういうことか!」私はその支え役に少し でもなれたらいいなと思っております。 また、私は「指導(教育)とは何か」ということを、私 も学んでいる立場であります。なので、「私が教え る」だけではなく、「私も教わる」位の気持ちでやって いきたいです。 生徒との二人三脚を目指していて いきます。よろしくお願いします。 |
ID | 14748 |
在籍(卒業)大学 | 弘前大学教育学部学校教育教員養成課程在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 青森県 |
住所 | 弘前市大字中野 |
指導可能都道府県 | 青森 |
指導可能地域 | 弘前市 , |
最寄り駅 | 弘南鉄道大鰐線聖愛中高前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 小山市立小山中学校 |
出身高校 | 栃木県立栃木高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
弘前大学教育学部学校教育教員養成課程教科教
育専攻算数・数学専修技術副専修中学校コース2 年です。サークルはアカペラサークルとラジオサー クルに所属しています。今回はアカペラの紹介しま す。ラジオは直接おはなしして差し上げます。(注: ラジオサークルの雰囲気は暗くないです。) 【趣味】 ・アカペラ ―歌うことが爽快で楽しいので好きです。また、ア カペラは楽器を使わずに声だけでハーモニーを奏 でるため声のわずかな高さの違いによってその曲 の聞こえ方が変わります。なので、繊細かつ大胆に 自分のパートに責任を持ってステージに立つことが 大切だと学びました。 ・野球(観戦) 小学校から高校まで10年間野球をやっていまし た。また、プロ野球を見るのが好きで千葉ロッテマ リーンズのファンです。 |
登録年月日 | 2013年03月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
①7個の○を書きます。
②3個ずつの組にします。 ③3個が2組できます。1余ります。 だから、7÷3=2あまり1なんですよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
環境の違い。個別指導の塾と家庭教師は教師と生
徒が1対1(2)と似ていますが、その勉強する環境 は似て非なるものと思っています。家だと落ち着い て勉強できますが、その分誘惑が多く、打ち勝つた めには相応の精神力が必要かと。誘惑に打ち勝つ ための手助けも家庭教師は担っているのではない でしょうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
徐々に授業時間を増やしていきます。最初から指
定の時間一杯を使うのではなく、お互いのことを知 るためのおしゃべりの時間に一部をあてます。90 分集中しないで勉強するよりは、30分きっちりやっ たほうが学習効果が高いと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3と似た回答になりますが、まずは机に座らま
せます。勉強はしてなくてもいいから座らせます。自 分は生徒の自主性を重視しています。「やれ」と言 われてする勉強は意味がないと考えていますので、 少しずつ「ここで勉強するのだ。」という気持ちにさ せていきたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今はわからなくてもいいですよ。大きくなってから痛
いほど分かるので。勉強は進学してから(社会に出 てから)自分の伸ばしたい分野を見極めるためにあ るんですよ。自分は科学が・・・とか、歴史が・・・と か。だから全てを100パーセントで勉強する必要は ないのです。だからって手を抜きすぎるなよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
いかに、生徒と同じ立場・目線に立てるかだと思いま
す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これからわかると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
復習の習慣づけをしましょう。私は高校のとき、予
習ばかりをしていたため、復習にあまり時間を割き ませんでした。そのせいもあってか、センター試験 に失敗してしまいました。言いわけなのは重々承知 の上で、皆さんには同じ目にあって欲しくないと思い ました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ベタですが、音楽です。私は無音の中で勉強するこ
ともありましたが、ガーっと集中してはすぐに集中力 が切れました。音楽を聴きながらだと、数時間、集 中力が切れることはありませんでした。脳が上手に ペース配分している気がしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
契約してくださった家庭との仲を深められることだと思
います。・・・すみません、これは回答になるのでしょう か?自分ははっきりとわかりません。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
初心忘れるべからず・・・最初にもったやる気をいつ
までも忘れるなと言いたいです。特にテスト直後は 気が緩みがちなので、この気持ちを忘れないで欲し いです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎をしっかり固めることだと思います。あとは苦手意
識を持たないことかと。しっかりとその科目にも、目を 向けることが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は将来教師になろうと考えています。そのための生
徒と関わる経験を積みたいと思いました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
考えるな。感じろ。・・・・というのは冗談ですが、つまづ
きを追求すると思います。分からないところを分からせ てあげて解決するのが教師の役目です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
こんにちは。ここまで見てくださってる方は相当な物
好きだと思います(笑)。私は質問内でも申し上げま したが生徒の自主性を重視します。ただあまりにも やる気が感じられなかったら雷が落ちるかもしれま せん。ですが、私はあまり落としたくありません。な ので私もなるべく雷を落とさないようにしますので、 二人三脚で頑張っていきましょう。 |
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