名前 | ほりた | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
慶應義塾大学理工学部で情報系の勉強してお ります、堀田ともうします。 現在大学4年生です。 今までに家庭教師、塾講師を含め20人以上の 指導実績を持っております。特に英語は論理 的に解くというモットーをもって教えており ます。多くの生徒は英語を単語の羅列として 捉えていますが、論理的に捉えることで非常 に難解な例文も簡単に捉えることができま す。 また、数学、物理、化学では公式の本来の意 味から指導することで基礎から応用まで体得 できるようになります。 何から初めて良いかわからない方、受験指 導、学校の成績アップなど様々なご要望に合 わせますので、お気軽にご連絡ください。 |
ID | 23706 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 港北区日吉 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東急東横線 日吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 土日終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東海高校 |
出身高校 | 東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年03月30日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒との距離感だと考えます。信頼関係の上に学習が結びつくことで、塾ではわからなかったところも親身に教わることで理解できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
以前そのような生徒もおりましたので、心得ておりますが、雑談を交えながら本人のペースに合わせて指導させていただきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を定期的に出させていただきます。また単語テストなどを行うことで持続的に勉強する仕組みを整えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒とよく話すことだと考えています。生徒と一体感を持つことで、より高度な挑戦ができると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強に対して大きな熱意を感じられず、だらだらと過ごしてしまい浪人してしまいました。
受験と言うのは何事も本気を出して立ち向かわなければ望むけ結果は得られないと切に感じました。この失敗を踏まえて、生徒さんには本気で勉強に取り組む姿勢をつけていただきたいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績を上げることを楽しみにしてもらうためです。成績が上がる生徒は、目を輝かせながら勉強しています。その顔を見るためにこの仕事を行っております。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ゆっくりマイペースに進んでいきましょう。 |
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