先生への質問集:Q3
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:22519名全22519件中、4981件目から5000件目を表示
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▼教師ID:50232 /
えみり先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給3500円~) 集中してやる時間と休憩時間、解説を聞く時間と 問題を解く時間など、メリハリをつけることで す。私自身あまり集中力がない方であり、生徒さ ん一人一人に合う授業のリズムを見つけられれば と思います。 |
▼教師ID:50229 /
yuyo先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学 / 時給5000円~) 一度学習をやめさせ、雑談をするなどして リフレッシュする時間を作ります。 |
▼教師ID:50228 /
いくら先生 / (群馬 / 女性 / 24歳 / 群馬大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 勉強時間を先に設定しておくことだと思い ます。勉強の最終目標と終了時間がある程 度見えていればその時間までは頑張ること ができた経験がありました。ですので、そ の生徒さんに合わせた勉強時間と休憩時間 、その日の目標を2人で決めてから、なる べく集中できるような環境づくりをしてい きたいです。 |
▼教師ID:50227 /
まさ@オンライン専門先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 大阪学院大学 / 時給1000円~) 例えば、60分授業だとして、その60分ずっ と勉強するのは大人になっても大変な事で すので、生徒が好きな話題に絡めて勉強を しながらも遊ぶという矛盾した状態を作り 出します。 問題演習をする時は時間を測ったり、私も 一緒に問題を解くなどすることで強制的に 集中しなければいけない環境を作り出しま す。 |
▼教師ID:50226 /
りーる先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 関西大学大学院 / 時給1500円~) ハードルの高いことをさせないことだと思いま す。特に小学生や中学生で勉強に慣れていない 生徒さんには、流しながら聞いてくれるような 授業を心がけています。 |
▼教師ID:50225 /
まゆ先生 / (静岡 / 女性 / 40歳 / 静岡文化芸術大学卒業 / 時給2100円~) 時間にメリハリをつけることです。 集中力が切れてしまったかな?と思ったら、無 理強いはしません。生徒の様子を見ながら、授 業の合間に雑談をまじえ、先生の話を聞いてい ると楽しくて、あっという間に時間が過ぎちゃ う!授業を心がけています。 |
▼教師ID:42346 /
Nino先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 意欲がない事を責めるのではなく、どのよ うにしたら意欲が湧くようになるかを考え ます。例えば今の自分も、ハードなトレー ニングをこなすモチベーションがわかない 事だってあります。今目の前で机に向かう 生徒も、同じような状況であると理解を示 した上で、解決法を探ります。具体的には 、一緒に目標を設定する、試験や小テスト 直前で多少の危機感を持つ必要があれば、 どのようなスケジュールで進めていけば良 いか一緒に考えながら指導します。 |
▼教師ID:50164 /
みず先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 順天堂大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 定期的に休憩や雑談を入れることにしています。誰 だってそう長くは集中できないものですから、少し でも集中して授業を受けてもらえるように様々な練 っていくつもりです。 |
▼教師ID:50223 /
かつき先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪府立大学 / 時給2000円~) 絶対に「やらせよう」とはしません。 生徒にとって勉強よりも興味のあることを、 勉強の要素の中に混ぜ込んでいきます。 例えば妖怪ウォッチやポケモンといった、 人気のアニメの要素を取り入れたり、 集中力が切れる時はしっかりメリハリをつけて 雑談なんかも入れながら生徒と並走していきます。 また、僕自身が集中しながら勉強に楽しそうに取り組む姿も(集中力が戻るまで)見せます。 あれこれ言われるよりも背中で見せられる方が自分もやってみようとする気になると思うからです。 |
▼教師ID:50220 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) 自分自身も他のことに気が散ってしまう タイプなので気持ちはわかりますが、と にかく考える時間を増やす授業をしま す。暗記や単調な作業はこの考える時間 が低下するため、気が散ります。なので 集中力が持続しにくい英単語に関して例 を挙げるとこの単語はなぜこういう意味 を持つのかを話し合ったり、関連語をク イズ形式で質問したりして能動的に考え てもらいます。 このような勉強方法は集中力が保てるだ けでなく、エピソード記憶として残りや すいため、一石二鳥です。 |
▼教師ID:50218 /
yasu先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給3000円~) 勉強が嫌いになってしまわないよう、初めは無 理のないよう適宜休憩などを挟むように気をつ けます。 |
▼教師ID:50217 /
きのこ先生 / (千葉 / 女性 / 25歳 / 東京家政大学在籍 / 時給1200円~) 無理に続けようとせず、切り替えて考えることができるように工夫する。 集中力が持続しやすくなるような教え方をする |
▼教師ID:50216 /
たけうち先生 / (兵庫 / 男性 / 23歳 / 関西学院大学在籍 / 時給2000円~) たわいのない話も交えながら、いつのまにかまたペンを握っているような感じが最も良いと考えます。 |
▼教師ID:50209 /
あいこ先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 中国人民大学在籍 / 時給応相談) 短い時間でも毎日やることを心がけるようにいいます。 |
▼教師ID:50207 /
リョウ先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋大学院在籍 / 時給2000円~) 集中力は急に持続させられるものではない ので、その日の授業の内容に応じて細かく 目標を設定しておくといいと思います。そ の都度、小休憩を挟みながら。 一度に沢山のタスクを課してしまうと達成 する喜びを得られず集中力が途切れやすく なります。 |
▼教師ID:50206 /
れん先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 20分おきや30分おきに短い休みを細かく設けて無理なく勉強ができるようにします。 |
▼教師ID:50205 /
ねこ先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給1800円~) 雑談からゆるやかに勉強モードに移行する |
▼教師ID:50199 /
あつし先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 関西大学在籍 / 時給1000円~) 勉強をすることの利点と面白さを再確認させてあげやる気を出させることです。 |
▼教師ID:50193 /
RAY先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学大学院入学予定 / 時給2000円~) 時間を区切って指導にメリハリをつける。 例 3分間だけ本気で解いてみて それでだめなら少しヒント出すよ ↓ できたじゃん!次の問題もできたら少し休 もうか |
▼教師ID:50190 /
N.S先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 立教大学卒業 / 時給2000円~) 勉強以外のことにどうしても目がいってしまう 生徒であれば、生徒の興味と科目を結び付ける 工夫をまずは試みます。集中するように強いる だけではむしろ逆効果だと思います。 |
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