先生への質問集【岩手】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:61名全61件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:60519 /
はる先生 / (青森 / 男性 / 42歳 / 東北大学大学院 / 時給2200円~) 短く時間を区切りながらやること。 |
▼教師ID:59249 /
トモ先生 / (岩手 / 男性 / 19歳 / 岩手大学在籍 / 時給1600円~) 適度な休憩を入れ、気持ちの切り替えを大 切にすること。 |
▼教師ID:58947 /
ユウ先生 / (岩手 / 女性 / 20歳 / 岩手大学在籍 / 時給1600円~) 変化の選択肢を多くもつことです。 例えば、学習と休憩、問題、教科、学習 方法(演習•音読など)、学習場所など変 えることが容易な要素は多くあります。そ れらを工夫して「集中力が切れても飽きな い」ということを目指します。 しかし、入試本番で集中力が持続しない のは弱点になりえます。なので生徒と相談 しつつ、集中力を長くしていく練習や集中 が切れてもすぐに切り替えることができる ように訓練していきたいと思います。 |
▼教師ID:57972 /
YT先生 / (宮城 / 男性 / 51歳 / 慶應義塾大学出身 / 時給2000円~) 集中力が持続しないのは、面白くないからです。教 え方を工夫して、学習している対象に興味を持てる よう刺激することが必要です。 ただ、生徒によって集中できる時間には個人差があ りますから、集中が切れたと感じた時は、別のテー マに切り替えるなどして、徐々に一つのことに集中 できる時間を延ばしていくようにします。 |
▼教師ID:57369 /
しょーじ先生 / (岩手 / 男性 / 33歳 / 兵庫県立大学大学院 卒業 / 時給4000円~) 複数の教科の指導であれば、時間を区切って他の教科に切り替えて指導します。 また、持続する方法としてポモドーロテクニックがおすすめです。 しかし、集中力が持続しないのは当然で、最初のうちは持続させる方が難しいです。ですので、生徒によって指導時間内にあえて勉強につながるような雑談を入れたり、一回あたりの指導時間を短くして指導”回数”を増やしたり(月の授業料は変わらないです)工夫しています。 |
▼教師ID:57186 /
さき先生 / (岩手 / 女性 / 20歳 / 岩手大学在籍 / 時給1800円~) 休憩をはさみます。無理に授業を進めるということはせず、生徒さん一人一人のペースで、だんだんと集中できる時間をのばしていきます。 |
▼教師ID:57179 /
はな先生 / (岩手 / 女性 / 38歳 / いわき明星大学 / 時給2500円~) 集中力がない理由は大きく2つに分けられ ると思います。①授業が分からない。②何 か気がかりなことがある。これを解決して あげれば、多くの生徒さんは集中出来ま す。 |
▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 48歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) 集中できない=分からないから。これが 私の経験上全てです。分からない事をい かに子供の知識で理解させるか!という 点(能力)によて解決できます。他に特 定の症例を持ったお子さんも多数見てき ましたが、そういった場合でも、少なく とも業中は集中できるように仕向けて行 きます。効果的なのは、あまり怒ったり 強制的に大人が出ては、効果が少ないと いう点は思います。 |
▼教師ID:56667 /
こうへい先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2400円~) まず、休憩時間を設けることです。塾などで は、先生が自習室で寝ている子を起こす姿をよ く見ますが、私自身、自習室で寝ることがあり ました。眠い状態での勉強は質的に最悪です。 短時間寝てすっきりして勉強したほうがずっと いい。また、雑談も混ぜながら楽しく学びま す。勉強と日常生活のことをつなげて考えるこ とで、ずっと勉強は楽しくなります。理屈を考 えて勉強する人は勉強を日常生活に結びつける ことができます。私自身、そのような勉強をし てきたので、他の人よりも深さ、面白さを持っ て教えることが可能です。 |
▼教師ID:56498 /
まるやま先生 / (岩手 / 男性 / 26歳 / 仙台大学 / 時給応相談) 無理に規定の時間での集中を保とうとするのではなく、まずは、勉強を嫌いにならない範囲でコミュニケーションを大事にしていきます。 毎週、1時間1時間の積み重ねが必ず結果に結びついていきます。 |
▼教師ID:54413 /
Yukky先生 / (岩手 / 男性 / 26歳 / 岩手医科大学医学部 / 時給1500円~) はじめは休憩をはさみながら、持続して集中す る練習を少しずつ重ね、集中できる時間を徐々 に増やしていけるよう努力いたします。 |
▼教師ID:53763 /
はがしゅー先生 / (岩手 / 男性 / 21歳 / 岩手大学在籍 / 時給応相談) 集中力が短ければ、その間はまず集中して勉強します。ときには休憩も必要なので、短いサイクルでメリハリをしっかりつけながら勉強と休憩を繰り返すようにします。 |
▼教師ID:53708 /
こん先生 / (岩手 / 女性 / 24歳 / 岩手医科大学医学部在籍 / 時給1800円~) 学校生活や趣味についてなど、雑談をはさむ。口頭で一 問一答形式の問題を出す。クイズ形式にする。 |
▼教師ID:49183 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給3000円~) テストの点数や合格といった外的動機付けももち ろん必要ですが、勉強内容そのものを楽しいと感 じられるような内的動機付けが、本質的な意味で のモチベーション維持になると考えます。したが って、勉強内容そのものを楽しいと感じてもらえ るよう工夫を凝らして授業いたします。 |
▼教師ID:49051 /
ゆうり(zoomでの授業可能先生 / (岩手 / 男性 / 23歳 / 岩手医科大学在籍 / 時給1800円~) 難しい問題を解かせない。基礎問題で簡単 な問題をやらせて、手が止まらないように させ、暗記の場合は短期記憶テストなどを したりします。例としては10単語を1分で 覚えさせるなど |
▼教師ID:48409 /
みずき先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 無理せず適度に休憩をとること、指導の中 に喩えや表現で生徒の興味を引きつけるよ うな工夫を施すこと、です。 |
▼教師ID:47600 /
もり先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 岩手大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 集中が切れかかった時に話しかけ、気分転換をしてもらいます。 その際、勉強に関することを話題の流れで取り入れ、再び勉強に誘導します。 |
▼教師ID:47357 /
もあ(全国オンライン授先生 / (宮城 / 女性 / 34歳 / 東北大学経済学部 / 時給2000円~) 興味さえ持つことができれば集中力は持続させ られます。生徒の趣味や普段の生活についてヒ アリングを行い、授業の内容をそれに関連させ て(例え話をするなど)説明しています。 |
▼教師ID:47081 /
まいり先生 / (岩手 / 女性 / 22歳 / 岩手県立大学在籍 / 時給1800円~) 適度な休憩を入れたり、科目を変えること によって気分転換を図ったりします。 |
▼教師ID:46931 /
国立医学部卒のオンラ先生 / (静岡 / 男性 / 40歳 / 熊本大学医学部医学科 令和2年卒業 / 時給1800円~) 90分や120分の授業でしたら5分ほど休憩を取りましょう.もちろん授業時間に含めませんので大丈夫です |
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