名前 | しょーじ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
現役家庭教師のsho-jiといいます! これまで指導歴は8年、のべ30名以上の指導実 績があります! ■指導可能科目 中学生:国語・数学・英語(GS)・理科・社 会 高校生:英語、通信制高校のレポート学習 大学生:レポート作成、海外留学対策 社会人:TOEIC指導 その他:英検対策、TOEIC対策 ■指導歴 8年間の指導経験 中学生の定期テスト対策、高校受験対策、高 校生の受験対策、TOEIC対策、海外留学対 策、指定校推薦対策、不登校指導などのべ30 名以上 ■指導方針と指導に合う生徒について ★学習歴を大事にした指導★ 勉強嫌いな方や点数が平均点から上がらない ような方は大歓迎です! なぜなら私自身、小学生の時はテストで30点 を取るようないわゆる勉強ができない生徒で した。 そこから中学生の時に猛勉強をして学年3番に なったことをきっかけに国公立の大学、大学 院と進学することができました。 正直、すごく勉強ができる人間でありませ ん。 私の指導は難関校を目指すような生徒さんよ りも勉強を苦手としている生徒さんにおすす めです。 私が指導してきた生徒さんたちも難関校を目 指すのではなく、「勉強が嫌いだったのが勉 強するのが嫌じゃなくなった」「学ぶことが 楽しくなった」と言って頂き、そこからおの ずと点数が上がっていった方が多いです。 私の最終的な目標は生徒さんに「もう自分で 勉強できるようになったから先生に指導して もらわなくても大丈夫」と言ってもらえるこ とです! 学ぶ楽しさと学び方を知ってもらい、独り立 ちしてもらいたいと思って指導しています。 ■指導内容 ★家庭教師兼家庭学習インストラクターとし て様々な面で指導をしていきます★ わからない問題の解説はもちろんですが、い ろんな学習方法やモチベーションの保ち方、 継続の仕方、集中力の持続させる方法なども 指導して生徒に合った学習と学習が身に着く まで全力でサポートしていきます! ■学歴 地方国立大学→公立大学大学院 大学院在学中は文科省留学プログラムにて米 国ワシントン大学大学院へ留学 日本学生支援機構の優秀特待生に選ばれる (返還免除) ■所有資格 TOEIC 850、TOEFL ibt 80 |
ID | 57369 |
在籍(卒業)大学 | 兵庫県立大学大学院 卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 岩手県 |
住所 | 盛岡市 |
指導可能都道府県 | 岩手 |
指導可能地域 | 盛岡市 , 滝沢村 , 矢巾町 , |
最寄り駅 | JR東北本線 仙北町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火・木の17:00~22:00 土日は応相談 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 花巻市立矢沢中学校 |
出身高校 | 岩手県立花巻北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
・勉強苦手な方専門なので、難関校受験対策
をご希望の方は他の方の方が良いと思いま す! ・わからない問題を解くといった一般的な家 庭教師よりも家庭学習インストラクターのよ うな「どうしたらわからない問題が自分で解 けるようになるのか」を重視して指導してい ます。 ・自分がこれまでいろいろと試しながら紆余 曲折して得た学習方法や集中力を持続させる 方法、継続するコツなどについて指導時間に お伝えしていきます。 ・これまでの経験上、勉強が苦手な方は苦手 ではなく、学習方法や学習のコツを知らない という方が多いです。 そういった悩みの解消に少しでもお役に立て たらと思っています。 ・英検対策や海外留学相談も受け付けていま すのでお気軽にお問い合わせください |
登録年月日 | 2022年11月03日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さん一人一人に合わせたオーダーメイドのカリキュラムに沿って指導されるメリットがあります。
私自身、家庭教師と塾講師を経験してきましたが、生徒一人一人に寄り添った指導がしたいと思い、家庭教師一本に絞っています。 家庭教師が向いている生徒さんとして、「授業についていけない」「家庭学習の方法がわからない」「勉強しているのに点数が伸びない」といった生徒さんにおすすめです。 どこが原因でどうしたら解決できるのか、生徒一人一人によって答えが異なります。塾では運営上、そこまでカバーできないです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
複数の教科の指導であれば、時間を区切って他の教科に切り替えて指導します。
また、持続する方法としてポモドーロテクニックがおすすめです。 しかし、集中力が持続しないのは当然で、最初のうちは持続させる方が難しいです。ですので、生徒によって指導時間内にあえて勉強につながるような雑談を入れたり、一回あたりの指導時間を短くして指導”回数”を増やしたり(月の授業料は変わらないです)工夫しています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信頼関係を築くことは指導するうえで非常に重要だと考えています。
信頼関係を築くために大事にしていることは生徒さん自身のことをよく知って理解してあげることです。生徒さん自身の性格や特徴、家庭での学習状況などを理解して柔軟に指導していきます。 たとえば、宿題ができなくてもすぐには怒りません。 もしかしたらこちらの宿題の出し方に問題があるかもしれませんし、できなかった理由があると考えています。 生徒さんがどうしてできなかったのかをまずは聞いて、次はどうすればできるようになるのか一緒に考えていきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
趣味や好きな分野の資格を取るときに役立ちま
した! たとえば、趣味でテニスをしているのですが、 テニスでうまくなるためにはどういう練習をし たら良いのかは苦手科目を克服するための勉強 方法と似ています。 また、資格を取るための勉強は定期テストで点 数を取るためにどう学習を進めていったらいい のか考えることと似ています。 これからは学歴ではなく、学習歴と言われま す。どの年齢になっても学習を続けることが大 事になってくるので、いま勉強していることが 将来きっと役立つときがきます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小さなことでも何かできたことに対して褒めてあげることです
他の人と比べて「自分は勉強ができない」と劣等感を感じている生徒をよく見かけます。 しかし、それぞれの目指す目標や志望校が異なるのであれば比べる必要はあまりなく、自分自身にもっと目を向けてほしいと思います。 生徒自身が前よりも成長したのであればそれはすごいことですし、褒めてあげています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず定期テストの解答用紙を見せてもらいます。 解答用紙をみると、どういうところから指導したら良いのかがわかり、指導計画や学習計画を作成しますのでご安心ください。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強苦手な生徒さん大歓迎です! どうして勉強が嫌いなのか、何がきっかけで苦手になってしまったのかなどをお聞きして、生徒さんの良いところを伸ばしてあげられるように生徒さん一人一人に寄り添って指導していきたいと考えています! 一緒に頑張っていきましょう! |
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