先生への質問集【愛知】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1615名全1615件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61647 /
りく先生 / (愛知 / 男性 / 18歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2500円~) 終わりの時間を先に提示してそれまでの時間までは集中してもらいます。もしそれでも難しい場合はその科目の中でも特に面白い分野の勉強をしてもらうことで集中してもらいます。 |
▼教師ID:61625 /
みなこ先生 / (愛知 / 女性 / 18歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給2500円~) 気分転換になにかする機会を設ける |
▼教師ID:61596 /
ふうか先生 / (高知 / 女性 / 19歳 / 高知大学医学部医学科 / 時給2000円~) 集中力は無理に引き伸ばせるものではあ りません。無理やり詰め込もうとして も、知識はつきません。 なので、集中力が続いているうちに効率 よく知識を詰め込み、適度な休憩を挟み ます。人によって集中力の持続力や回復 力は違うので、やり方は人によって変え ます。 |
▼教師ID:61585 /
こんちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2500円~) 私も集中力が長く続かない方だったので、30分事にミニクイズなどで遊びながら復習できる機会を作ります。 |
▼教師ID:61504 /
ただし先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 中部大学卒業 / 時給1700円~) 要所要所で雑談を挟み、気持ちをリ フレッシュさせる。 ほとんどの生徒は「勉強はしなくち ゃ」という気持ちは持っているた め、少し脱線して雑談てあげると自 分から勉強に戻ってくれる。 |
▼教師ID:61488 /
りょうたろう先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給2500円~) 自分も集中力が続かないタイプだったので、適度に休憩を入れました。時間を決めずに勉強すると、終わりが見えないことでやる気が削がれることが多いですが、適度に休憩を入れることで、「あと何分で休憩だ」と、ハードルが低くなりやる気が維持できます。 |
▼教師ID:61467 /
京大講師・山口先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学 在籍 / 時給3000円~) 15~30分ごとに区切りをつけています。 例えば、講義が長続きしインプットが多 すぎる場合は、口頭確認で頭を切り替え たり、雑談を交えたりしています。 基本的に、対話形式で授業を進めていく ので、飽きや集中の切れは少ないかと思 います。 |
▼教師ID:61424 /
カツマタ先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 雑談を交える。休憩を挟む。一緒に問題をとく。 |
▼教師ID:61413 /
きい先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 名城大学在籍 / 時給1000円~) 集中力は徐々に伸ばしていくことができ るものだと思います。集中力が切れたら 休憩をする。徐々に集中する時間を伸ば していきます。 |
▼教師ID:61410 /
ゆうた先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 私立中京大学在籍 / 時給1700円~) その子の集中力が持たないのであれば、 新しい内容を学習することができないの で、単純な暗記科目に切り替えた方がい いでしょう。 |
▼教師ID:61356 /
しゅんすけ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2400円~) 生徒が得意であったり、好きな分野を組み込み、力を入れたい苦手分野だけをやりすぎない。 |
▼教師ID:61336 /
ゆうた先生 / (愛知 / 男性 / 19歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 適度な休憩を入れることです。 自分自身も集中力が続きにくい性格でした。集中力がない中で勉強しても効果は下がってしまいます。よって休憩を取り会話をしたりするなどすると効率の良い勉強をすることができます。 |
▼教師ID:61335 /
とり先生 / (愛知 / 男性 / 18歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 初めは少しやって休憩を繰り返すような 感じで勉強していき、少しずつ時間を延 ばしていけるように根気強くやっていき ます。 |
▼教師ID:60964 /
さや先生 / (愛知 / 女性 / 20歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給3000円~) メリハリをつけて授業を行います。30分に一度 5分の休憩を取る、対戦方式で問題を解く、な ど退屈をさせにくい授業を行います。 |
▼教師ID:61324 /
ゆうたろう先生 / (愛知 / 男性 / 18歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) むやみやたらに集中を強要するのではな く、周りの環境を変えるなど、集中の外 的要因を探して作り出してあげることが 大事だと思っています。 |
▼教師ID:61315 /
ゆ先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) 糖分不足です。チョコレートを一つつまん でみましょう。 |
▼教師ID:61276 /
ゆたか先生 / (岐阜 / 男性 / 21歳 / 岐阜薬科大学在籍 / 時給2500円~) 休憩をこまめに取ります。 15分勉強して、5分休憩を繰り返します。 |
▼教師ID:61275 /
こう先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中力が途切れてしまう原因となるのは、生徒が 受け身になってしまうことが挙げられます。単に 解法を教えるだけではなく、生徒自身が考え問題 を解く、文章を読むなど、その思考力を鍛える授 業、またその能力をどこで活かすべきなのか伝え ていくということを重きにおいています。 |
▼教師ID:61271 /
奏先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 聖隷クリストファー大学在籍 / 時給応相談) 集中する時は話しかけず、してない時は少しずつ勉強に興味を持たせる。 |
▼教師ID:61270 /
きら先生 / (愛知 / 女性 / 18歳 / 名古屋大学理学部在籍 / 時給2200円~) メリハリをつける為に時間を決めて問題に取り組 んだり、勉強が分かったという実感をつけてもら うために少しずつ成功体験を持ってもらうことで 学びたいという意欲を掻き立てることだと思いま す。 |
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