先生への質問集【愛知】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1624名全1624件中、401件目から420件目を表示
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▼教師ID:52695 /
コタロウ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋市立大学 在籍 / 時給2000円~) 休憩をとったり、勉強に関する雑学などを話してあげる。 |
▼教師ID:52683 /
ありが先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 愛知大学在籍 / 時給1500円~) 集中力を何時間も持続させるというのは人間なかな か難しいものです。私は生徒さんの集中力が落ちて きたなと感じたら一度勉強を中断し、生徒さんの進 学したい学校についての話や、私自身の成績が上が っての生活の変化など生徒さんの勉強のモチベーシ ョンが上がるような雑談を5分ほどし、生徒さんの 気持ちをリフレッシュさせるとともに、今一度勉強 のモチベーションを上げていただいて仕切り直して から勉強を再開するという方法を取りたいと思って います。 |
▼教師ID:52492 /
しの先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) まず、目標を立てることから始めたいと思 います。その目標達成のためには何をしな ければならないのかを一緒に考え、やらな ければならないことを一つずつ解決してい きたいです。 また、指導時間は60〜120分程度と生徒さ んにとって長いと感じられる時間になると 考えられますが、人の集中力はそんなに続 かないと思います。なのでタイマーなどで 時間を区切り、メリハリをつけて勉強して いきたいと思います。その方が効率的であ り、結果として勉強の成果は高いと考えら れます。 |
▼教師ID:52646 /
くぼっち先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 京都大学大学院工学研究科卒業 / 時給2500円~) 楽しみながら勉強出来るように方法を考えます。休憩を挟みながら集中出来る時間を少しずつ長くしていきます。 |
▼教師ID:52611 /
りゅーき先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋外国語大学在籍 / 時給2000円~) 集中力というのは集中し始めるまでが1番 難しいので、1番低いラインの目標を設定 しておき(例えば英単語5個覚えるなど)、 勉強の意欲を掻き立てるよう努力します。 また、ただ勉強するのではなく、ゲーム感 覚の学習方法を取り入れるなど、取っ掛か りやすい工夫をします。 |
▼教師ID:52595 /
ゆう先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学 / 時給2000円~) 小刻みに休憩を挟むことです |
▼教師ID:52545 /
どい先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 藤田医科大学医学科在籍 / 時給2500円~) 集中力の持続時間に限りがあるのは仕方が ないことなの で無理に勉強を続けずに間に休憩を挟むこ とが必要 |
▼教師ID:52531 /
りょうすけ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 気をつけることは2点あります。1つ目は 学習に対する興味を持ってもらうことです 。誰しもが、関心のないことに集中し続け ることは困難だとかんがえています。2つ 目は適切な休息です生徒様それぞれの集中 力に応じてメリハリをつけた指導をしてま いります。 |
▼教師ID:52519 /
しょーた先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給1600円~) 休憩をうまく挟みながら、生徒に無理をさ せないようにする。 |
▼教師ID:52493 /
ゆうか先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 京都大学卒業、名古屋大学大学院在籍 / 時給3500円~) ここまでやったら休憩といった風に、達成 しやすい目標やゴールを作る |
▼教師ID:52488 /
さく先生 / (岐阜 / 男性 / 24歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) 休憩時間を固定する、机に宿題を広げて座ってみるなど視点を変えることを提案する.勉強を目的から手段に変えられるように指導する. |
▼教師ID:52431 /
だいちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 愛知医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 無理に続けないことです。様々な科目を織り交ぜて、集中が持つ時間ごとに科目を変えていき、徐々に集中できるようにしていきます。また、時間を決めたらその時間になったら中途半端でも終了します。 |
▼教師ID:46685 /
さだか先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 退屈で冗長な教え方をしない。 |
▼教師ID:52326 /
リクト先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 藤田医科大学医学部在籍 / 時給2000円~) 短い時間集中して、休憩を取る、受験勉強 においては、メリハリが1番大事です。 |
▼教師ID:52236 /
たいち先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 藤田医科大学医学部医学科 / 時給3000円~) 10分勉強して10分休憩という形でもいい ので、とりあえず頭を使って簡単な問題 を 解かせることがいいと思います。 成功体験の積み重ねによって勉強は楽し く なっていくものだと考えています。 |
▼教師ID:52278 /
りんたろう先生 / (奈良 / 男性 / 24歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給3000円~) 勉強することに対してメリットを見つけて欲しいと思います。自分の将来の夢に近づけることや、頑張ったら褒めてもらえるなど理由は問わず本人が勉強することにポジティブな動機を持ってもらえるよう心がけております。 |
▼教師ID:52272 /
ちかし先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 短い時間で休憩などを入れ、短時間集中型 の勉強を行う |
▼教師ID:52249 /
にしたい先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) こちらの目を見てもらって目で話を聞いてもらうことです。 |
▼教師ID:52218 /
おまめ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給応相談) 集中力の切れたタイミングで一度休憩を挟みます。 ただし、ただ休憩させるだけではなく、「あと一問解いたら休憩にしよう」など、少しだけ長く机に向かってもらうことで集中力の持続時間を伸ばしていけるように工夫します。 |
▼教師ID:52167 /
けんた先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 「50分勉強10分休憩」のように時間で区 切って勉強サイクルを回すこと 問題演習をするときに放ったらかしにする のではなく、一緒に解いていくこと |
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