先生への質問集【愛知】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1624名全1624件中、1561件目から1580件目を表示
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▼教師ID:7136 /
とも先生 / (愛知 / 男性 / 34歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かない理由として、目的がないことが大きいと思われます。そんなときは、ここまでやったら休憩など、報酬を決めることで、集中力は鍛えられていくと考えます。 |
▼教師ID:7024 /
だいすけ先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋大学 / 時給1800円~) ただ勉強するのではなく、一回一回の勉強で目標を定めるようにする。 |
▼教師ID:3202 /
がっきー先生 / (愛知 / 男性 / 44歳 / 三重大学大学院工学研究科修了 / 時給1800円~) やる気はあるが集中力が持続しない場合について回答します。 理解できる面白い内容にして説明します。 たとえば数学であれば、色々な数学者の歴史上の逸話や、数学の生い立ちなどを混ぜながら面白い授業にすることは心がけています。 |
▼教師ID:6925 /
ノリ先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋市立大学薬学部在籍 / 時給1700円~) きりのいいところで休憩をとる。 勉強は気分転換も大事。 |
▼教師ID:6909 /
しょう先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 切羽詰まった状況でなければ、勉強することで理 解できる雑学などを通して、勉強が楽しくなるよ うに努めます。なぜ?と疑問を持ち、自分で調べ るよう促します。 高三生など、時間がない状況であれば外部の環境 や、家族の協力もあおいで集中できる環境づくり に努めます。 |
▼教師ID:6760 /
ともひろ先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2000円~) 息抜きをうまく入れることです。 ずっと集中できる人などいません。 30分勉強したら、5分は余談を入れる、これはきわめて重要なことです。 |
▼教師ID:6612 /
あさみ先生 / (愛知 / 女性 / 37歳 / 愛知教育大学卒業 / 時給2000円~) 短時間の時間制限をつくりテスト形式で問題を解くようにしたり、机に向き合うだけでなく会話の中で理解するようにしたりなど、切り替える場をつくることや、同じことの繰り返し(それも時には必要ですが)が起こらないようにする。 |
▼教師ID:6601 /
愛知大好き 不登校歓先生 / (愛知 / 男性 / 53歳 / コロラド州立大卒業(国内合格大:早稲田) / 時給2500円~) 誰でも調子が良い日悪い日はあります。調子が でないときこそが指導者の腕の見せどころ。 <基礎>→<標準>と一方方向に進まず、その 日は基礎に集中、新しい内容に進まずにお子さ んが手を出しやすい単元に立ち返るなどなど。 お母さん方が愛情と技量でお料理を工夫するの と同じでしょう。 |
▼教師ID:6143 /
ひろ先生 / (愛知 / 男性 / 55歳 / 慶應義塾大学経済学部卒業 / 時給2500円~) 塾でも家庭教師でも、生徒が常に集中してやっているか注視しています。集中できていない時、塾では、その生徒に問題を口頭で回答したり、参考書部分を読ませたりしています。立って読ませれば、よほどの状態でなければ直ぐに復帰し集中できます。家庭教師では、英語の教科書を読ませたり、休憩を入れたりさまざまです。 |
▼教師ID:6571 /
ひであき先生 / (三重 / 男性 / 50歳 / 関西学院大学卒業 / 時給応相談) クラブ活動や、テレビの話など、おりまぜて、楽しく勉強できるようにすること。 |
▼教師ID:6563 /
S.T先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 三重大学卒業 / 時給1500円~) 集中力はきれたなら、無理に続ける必要は無いと思います。 5分でも小休憩をとって再開します。 そして無理しないように続けていくうちに 集中力はつくと思います。 「やりたくない」と思って引きずるのは逆効果だと思います。 |
▼教師ID:6553 /
のり先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1000円~) 集中力の持続しない原因は、興味がない、簡単す ぎる、難しすぎる、恋煩いか、なんらかの病気か、そ れぐらいだと思います。 興味がない場合は、できるだけ興味のある内容に 関連する材料で指導する。 簡単すぎる、簡単すぎる場合は、生徒さんに合わせ た難易度の指導をする。 といった指導をするよう心がけたいです。 恋煩い、何らかの病気は・・・お手上げです。 |
▼教師ID:6501 /
やす先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1900円~) 違う教科に切り替えたりするのがいいと思います。 |
▼教師ID:6463 /
まんきゅう先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 名古屋市立大学 / 時給2000円~) 集中力はがない→やる気がない。 やる気になる工夫をします。 ただし、これは親御さんの力が必須になる場合もあります。 |
▼教師ID:6281 /
よっしー先生 / (愛知 / 男性 / 38歳 / 藤田保健衛生大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 勉強にメリハリをつけることです。 ずっと勉強する必要はありません。 少しでも出来る分野・教科からはじめて、 興味、関心をもっていくことが大事だと 思います。 |
▼教師ID:6247 /
こうき先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2000円~) 休憩をこまめにとる。 勉強内容を身近なものにして勉強に親近感をわかせる。 |
▼教師ID:6196 /
ゆうり先生 / (愛知 / 女性 / 32歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 一度休憩をいれて気持ちを入れなおします。集中してないと身につかないので。 |
▼教師ID:6167 /
あつし先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2000円~) 1つ1つの授業で目標を作ってコミュニケーションをとりながら、頑張って達成しようという雰囲気を作りだせば、生徒も目標を達成しようと自然に集中してくれると思います。私も経験上同じような感じで集中力を高めてもらっていました。 |
▼教師ID:6150 /
ことな先生 / (愛知 / 女性 / 38歳 / 東海女子(現在:東海学院)短期大学部卒業 / 時給1800円~) 簡単な問題から解かせています。 難しい問題がくると、必ず集中力が切れます。 それなら簡単な問題を解き、自信と集中力をつけて徐々に難しい問題を解くほうがその子のためにもなるからです。 |
▼教師ID:6069 /
ゆうた先生 / (岐阜 / 男性 / 33歳 / 岐阜大学医学部医学科 / 時給2200円~) あまり、詰め込ませすぎず、実現可能な目標を設定し、一つ一つクリアしていくことで、やりがいや達成感を感じてもらい、モチベーションをあげ集中力を高めてもらいます。 |
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