| 名前 | あつし | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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私の性格として一度やったことは責任を持ってきちんと最後までやり通します。また先輩として勉強だけでなく色々な面で、生徒の相談にのって勉強に集中できる環境を作りたいと思っています。
また教育大学に通っており教師を目指しているので精一杯、生徒さんにはご指導したいと思います。また個別指導の塾で約1年働いており、指導の面では自信があります。自分の今までの経験からテスト対策の勉強方法などを教えて勉強の習慣を付けさせられるよう努力したいと思います。 |
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| ID | 6167 |
| 在籍（卒業）大学 | 愛知教育大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 稲沢市 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 名鉄国府宮駅 JR稲沢駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 火、水、金 19時～23時 土曜 いつでも |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 愛知県立稲沢西中学校 |
| 出身高校 | 愛知県立一宮西高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年06月03日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ７個のりんごを３人でわけるよ。一人何個もらえて何個余るかな？ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 最大の違いはなんといっても家庭教師では１人の生徒を全力で教えられるということです。塾などではどうしても１人１人の細かいところまで教えることはできませんが、家庭教師だと生徒が理解するまで徹底的に１つのことを教えることができる点が一番大きく違うと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| １つ１つの授業で目標を作ってコミュニケーションをとりながら、頑張って達成しようという雰囲気を作りだせば、生徒も目標を達成しようと自然に集中してくれると思います。私も経験上同じような感じで集中力を高めてもらっていました。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まず最初は単語などごく簡単なことを覚えることから初めていき、毎回小テストなどをして自分がやったことは実際に効果があることなんだということを自覚させていけば、習慣は身についてくると思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 自分が将来なりたいと思った時実際になれる職業をできるだけ増やしておくために勉強しようといいます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| なによりもまず会話だと思います。家庭教師だからといって勉強の話だけをすればいいのではなく学校でなにがあったかや今日どこで遊んできたか、家庭教師の自分が何を今日したかなどの雑談を少しすることにより親近感をもってもらえると思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 目標が達成できたとき自分なりにお菓子を食べれるなど本当に小さいごほうびを設定することによってモチベーションを維持していました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| まず自分が何を分かっていないのか今まで間違えた問題を総復習し、メモを取り定期的にそのメモを見直し徹底的に覚えこむことで克服してきました。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 成績があがるためならどんなことも精一杯頑張ります。将来教師を目指しておりその勉強のためにも家庭教師をやってみようと思いました。一緒に楽しく勉強していきたいと思っているのでよろしくお願いします。 |
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