名前 | のり | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
数学が一番好きです。
指導に当たっては、解き方を暗記させるのでなく、 解までの過程をしっかり理解してもらい、類題が少 しひねられたぐらいなら解けるように指導していき たいと思っています。 また学校の成績に直接は結び付かないかもしれ ませんが、数学を楽しく感じてもらえるような内容 もお話しできたらな、と思っております。 |
ID | 6553 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市港区 |
指導可能都道府県 | 愛知 愛知 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 名古屋市営バス南陽中学校亭 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月~木:19時~22時 土日:10時~21時 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 名古屋市立南陽中学校 |
出身高校 | 愛知県立五条高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
指導可能範囲の件ですが、上記に当てはまる場合で
ももしかすると不可の時がございますので、ご了承くだ さい。 |
登録年月日 | 2010年07月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学何年生なのかで教え方が変わってきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と違い家庭教師は一対一なので生徒さん一人ひ
とりに合わせた指導が可能です。 また、生徒さんのご自宅で指導をしますので、生徒 さんは幾分かリラックスした状態で学習に取り組め ます。 さらに、教材などをわざわざ購入していただかなくて も、生徒さんの持っていらっしゃる教材、ないし私が 使っていた教材もつかうことだ出来ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続しない原因は、興味がない、簡単す
ぎる、難しすぎる、恋煩いか、なんらかの病気か、そ れぐらいだと思います。 興味がない場合は、できるだけ興味のある内容に 関連する材料で指導する。 簡単すぎる、簡単すぎる場合は、生徒さんに合わせ た難易度の指導をする。 といった指導をするよう心がけたいです。 恋煩い、何らかの病気は・・・お手上げです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
素晴らしい方法があります。
夜21時までに寝て、朝4:30ぐらいに起き、勉強しま す。 一度寝て、頭が切り替わっているので勉強への移 行がスムースにできますし、早朝はできることがほ とんどないので時間をつぶす手段が勉強しかない ので、勉強します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢の実現のため。
夢がないのなら、いずれ見つかる理想の自分に少 しでもアドバンテージを与えておくため。 そして、信頼できる人間に、道徳のある人間になる ためには、それなりの学門の知識がいるのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんを信頼すること。自分が信頼してない人を信
頼するのは無理です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一志望校に合格したとき。
僕は高校入試で一度志望校に落ちてます。 めちゃめちゃ悔しかったです。 高校で巻き返して、大学、第一志望校に受かったと きの喜びは、もう、最高です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗の内容は封印しておきますが、失敗から学んだ
のは、周りに気を配る大切さです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学(理)です。
理由は、自分がその学校の学生であること、そして 自分は高校三年間その学校への対策をしてきたか らです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
僕は、英語はめちゃくちゃ嫌いですので、英語ばか
りやるとやはり続かない。 だから、好きな数学と交互に(といってもかける時間 は数学の方が多いですが)やっていました。 あとは、勉強だけでなく、時には息抜きも必要です ので、ギターを弾いたりもしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの家庭が負担する費用がとても安い。
授業時間や日時の融通がきかせやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
できるできないではなく、とにかくやる。
ねだるな、勝ち取れ。さすればあたへられん。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は、逃げない。やるだけはやって、平均は
取れるようにする。 とはいっても自分は苦手得意を克服するより、得意 科目をめちゃくちゃ伸ばしてやって来た人なので何 とも・・・ |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
数学の楽しさ、美しさを教えたいです。
理系離れといわれる今、理系の素晴らしさを知って もらいたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
今一度、生徒さんにその部分に関連する問いを
やってもらう、ないしは生徒さんにその個所を説明し てもらうことで、わからない場所を特定します。 それでも駄目な場合は、よち基礎的な部分に帰っ て、1から説明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今は辛くて泣きそうでも、私とともに乗り切ってやりま
しょう!!後々笑顔で過ごせるように!! |
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