| 名前 | やすひさ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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名古屋大学工学部の二回生です。
去年まで高校3年生を教えていたので受験の内容も覚えています。 自分自身遊んでて勉強してない時期があり、勉強なんてする意味あるの？とかしようとしても何がわからないのかわからなかったり、出来た気になってる時があったので、そううゆう疑問を持っている生徒の気持ちが本当によくわかります。 勉強する意味、楽しさを教えていきたいと思います。 生徒さんに分かりやすく教えられるよう頑張ります。 良かったらよろしくお願いします。 |
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| ID | 6501 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 津島市橘町 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 |
| 指導可能地域 | 津島市 , 愛西市 , 美和町 , |
| 最寄り駅 | 名鉄津島駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 水曜日の17:00～22:00 土、日曜日は要相談 |
| 希望時給 | 1900円～ |
| 出身中学校 | 津島市立藤浪中学校 |
| 出身高校 | 愛知県立一宮西高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年12月10日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 小数で出す場合と分数で出す場合でわかれますが小数で表す場合は割り算のひっさんの方法を教えたうえでもう一度やらせてみます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は集団のため自分のペースでできませんが、家庭教師であれば自分の能力に合わせて学習計画が組めるため非常に効率てきだと考えています。
また家庭教師であれば曜日時間にとらわれないため部活動をやっている子であれば特に家庭教師をとるほうがいいと思われます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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違う教科に切り替えたりするのがいいと思います。
例 数学をやっていて集中力が切れてしまったら英語のリスニングをやるなど。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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たとえばテレビを見てしまうために勉強の習慣がついていないのであれば録画するなどして、習慣をつけるための時間をしっかり確保してあげます。
また一週間の予定を一緒に考えて組みその中に勉強の枠をいれ意識づけします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 将来あなたはどうなりたいかを考えさせ、そのためには何をしないとそうなれないのか一緒に考えてあげ勉強の意欲が上がるようにしてあげます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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メリハリです。
時にはやさしくほめてあげて、時にはその生徒さんに合わせて叱ったり、激励してあげたりすることが大切だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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数学です。
僕は理系であるのでとにかく大学では数学を用いることがかなり多いです。今後もかなり数学を使用するのでその点ではよかったです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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高校2年のときの期末試験での失敗です。
自分の勉強の仕方の甘さを実感しました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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名古屋大学
名古屋大学に合格するために１年間頑張りました。 理系の大学なら数学、物理、化学が得意だったので自信があります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 自分の志望校に受かったらその後の人生はどう構築されてくのか予想して勉強していました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 会社を通さないことで家庭と先生の間での連絡がスムーズにいくことです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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継続は力なり
継続すれば必ず本物の力になると考えています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 原点から戻って隅から隅まですべて覚えるくらいのいきおいで勉強します。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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人に教えることで自分も学ぶことが多い点です。
自分が教えて分かってもらえると嬉しさと達成感がえられるからです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| その場合はすべてを教えてあげて、分からないところが分かるように基礎学力を上げていきたいと思います。 |
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