先生への質問集【愛知】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1624名全1624件中、541件目から560件目を表示
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▼教師ID:48780 /
りゅう先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 一人で勉強机に向かうよりは、家庭教師 などの存在は集中力維持に役立つと思い ます。例えば、短い時間からでも、時間 を決めて、やるべきことも明確にして、 テスト形式のような環境作りを心がけ指 導します。 |
▼教師ID:48710 /
いとう先生 / (富山 / 男性 / 23歳 / 富山大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 集中が切れてきたと感じたらこちらから休 憩を促したり、少し違う話をしてリフレッ シュをすることです。 人は誰しもずっと集中することができませ ん。自分の集中力を把握することで、例え ば30分集中して10分のインターバルを取 ることを繰り返している人もいます。 |
▼教師ID:48686 /
みゆ先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給3000円~) 短く区切って「この量を5分で」など小さなハードルを一つ一つクリアしていくことならできる生徒、シールやスタンプなどで頑張れる生徒などがいると思うので、生徒のやる気を最大限伸ばせる方法を見つけて行けるようにしていきたいと思います。 |
▼教師ID:48683 /
てつや先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋大学大学院在籍 / 時給応相談) 適度に雑談の時間を設けることです。 これまで家庭教師をしてきて生徒が集中し て取り組める時間は30分程度であること に気づきました。適度に雑談することでメ リハリのある学習を生徒にしてもらえるよ う心がけています。 |
▼教師ID:48676 /
あん先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 頭ごなしに叱るのではなく、自分から勉強 をしたいという気持ちになってもらえるよ うに出来るだけ褒めること。 |
▼教師ID:48668 /
クン先生先生 / (愛知 / 男性 / 42歳 / 法政大学卒業 / 時給3000円~) まずいっしょにだらける。でも先生は問題を解 き始める。「この問題おもしろい!」などと言 う。すると生徒さんも自ずと勉強を始める。同 調効果を上手に使います。 |
▼教師ID:48634 /
しょーき先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 京都私立花園大学 / 時給1500円~) 明確な目標を与えることです。 |
▼教師ID:48628 /
がくと先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 中京大学在籍 / 時給1000円~) やる時とやらない時の切り替えをつけさせるため休憩を挟みながら目標設定をして行う。 |
▼教師ID:48621 /
マツン先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 適度な休憩をとってやる時はやる!とい うようにメリハリをつけるようにこころ がけています。僕もあまり長く集中でき るほうではないので、今日の勉強はここ までやる!と、具体的な目標を決めて適 度な休憩をとりながら勉強していまし た。 |
▼教師ID:48581 /
コウ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) やる気がない状態でやったことはほとん ど頭に 残りません。しかし時間だけはかけたの で、あ んなにやったのにと生徒さんがモチベー ション を失うキッカケとなってしまいます。勉 強の合 間合間に休憩をはさみ、その間に生徒さ んのモ チベーションが上げられるような話、例 えば生 徒さんの興味のある分野の研究の話だっ たりを します。 |
▼教師ID:48553 /
こうき先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給1600円~) 無理に勉強させるようなことは致しません 。勉強を嫌いにならないように休憩を挟み ながら少しずつ勉強することに一緒に慣れ ていきましょう。 |
▼教師ID:48531 /
たくみ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) いきなり長時間やるのではなく、初めは休 憩を挟んで、その間に生徒との交流を深め たりして、少しずつ休憩を取る間隔を広げ ていきたいと思います。また集中していな い状態にあると思った時は、一度別のこと をして、気分転換などもしたいと思います 。 |
▼教師ID:48484 /
にしゆー先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学理学部在籍 / 時給2200円~) 難問に対してヒントを与えたり、そもそもやる気が続かないようであったら科目を切り替えてリフレッシュさせたりすること |
▼教師ID:48478 /
ふじい先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍中 / 時給2000円~) 大抵の人は20分ほどで集中力は切れ始め てしまいます。そこで、キッチンタイマ ーを用いて、「今から20分だけ集中して、 そのあと5分休憩しよう!」と提案します 。時間のプレッシャーがあることで人はよ り集中することができ、また休憩というご 褒美があるので頑張れます。このように時 間をこちらが制限してあげることにより、 集中力を持続できるよう努めます。 |
▼教師ID:48456 /
おぜき先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 愛知教育大学 大学院在籍 / 時給2000円~) 休憩をこまめに挟むこと。 |
▼教師ID:48411 /
じゅんき先生 / (愛知 / 男性 / 36歳 / 放送大学在籍中(卒業したが、別の履修中) / 時給1500円~) メリハリと、細かく小さい目標設定をつけ てやっていく。スモールステップをベース に。休憩も適度にとる。 更に、ムラがあるお子様に対しても(自分 自身もそんなタイプなんですが)、そ のバランスを本人と話し合って、調子がい い時に勢いよくやりすぎるとかでもなく、 大体の勉強メニューに少しずつ増やすよう なバランスで、なるべくやりたいです。 後はゲーム形式の学習なんかも提案できた ら。 |
▼教師ID:48389 /
こうよう先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) むやみに、勉強をするように促すのではな く、勉強をすることのメリットや目標を持 つことの大切さなどを伝え、生徒が自分か ら勉強したくなるように指導します。 |
▼教師ID:48300 /
あおの先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 中央大学法学部在籍 / 時給2000円~) 勉強に対する集中力が持続しないのには 大きく分けて2つの理由あります。1つ目 は、集中力自体は備わっているものの、 そもそも勉強に興味関心を持っていない 場合。この場合であれば事は難しくあり ません、ご本人の興味関心と勉強とを結 び付ける事でかなりの改善が見られま す。また、当方ではお子様との信頼関係 を大切にしており、勉強に対する先入観 を取り払う授業を心がけています。 2つ目の理由として、そもそもあまり集中 する事が得意ではない場合があります。 この場合も短い時間から徐々に集中する 訓練を積むことで集中力を持続させる力 を養う事が出来ます。 |
▼教師ID:48297 /
たいし先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 生徒さんに質問を多めにするようにします。 また、生徒さんが興味を示すような話題を勉強に織り交ぜながら指導することで楽しみながら学べる環境を提供します。 |
▼教師ID:48296 /
たいし先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 生徒さんに質問を多めにするようにします。 また、生徒さんが興味を示すような話題を勉強に織り交ぜながら指導することで楽しみながら学べる環境を提供します。 |
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