名前 | ゆき先生 | 年齢 | 41歳 | 性別 | 男性 |
【学習習慣が本人に芽生える指導をします】
本人の意欲が高まるよう、 「受験・試験スキルとしての指導」と 「地頭の能力の向上」 を明確に分けて指導致します。 「勉強をした方が圧倒的に良い!」といった心理になる べコミュニケーションを取っていきます。 学習意識が高いお子様へは、 長期的なプランのもと、 本人力量に対して少し重い負荷を掛けることで実力をよ り引き上げていきます。 学習以外に意識が向いてしまっているお子様、 将来に対して明確な目標が決め切れていないお子様に対 しては、 自身の社会人、プロ家庭教師としての様々な経験 から、 「勉強×物事の可能性の広がり」 を伝えることで本人自身に学習習慣がつくよう授 業を進めていきます。 細かいことを抜きに、 偏差値・点数をあげていきたいお子様に対しては 勉強のポイントを端的に指導していきます。 |
ID | 42823 |
在籍(卒業)大学 | 慶応大学商学部 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | 高田馬場 西早稲田 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】簿記, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 全日終日可能 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 浜松北部中学 |
出身高校 | 浜松市立西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
・英語専門で指導しております。
・個人・集団での指導経験多数(200人以上) |
登録年月日 | 2021年08月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
・どの程度、生徒に“重り”を乗せられるか、
・生徒さん各個人の限界値を講師が判断しやすい点。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒(親御)さんの「成功」と講師側の「成功」を一致
させていくこと。またはそのように進めること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
社会経験を通して、
一見、勉学・学歴とは全く関係の無い事業分野で入口と して“学歴”で判断された機会が多々あったこと。 “しっかり勉強をしてきた”ことで、 その後の人生でも学びの姿勢を崩さずに可能性が多方面 で広がったこと。 “分からないこと”に関して、自身の調べる能力で“分かろ うとする”力がついたこと、また人に質問し教えてもらう ことに躊躇が無くなったこと。正しく質問する能力がつ いたこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・親御様の要望をしっかり把握できる点。
・お子様自身が気付いていない魅力を講師が発見できる 点。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
手段を「完全理解」か「完全暗記」のどちらでいくか決
めること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
共通目的の達成です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
時期にもよりますが、
受験の場合は「分かりたいのか」「分からなくても解き たい」のかヒアリングしてそれに応じた対策をします。 論理か暗記か、タイプが分かれますので本人に適した方 法を用い、結果を出すことでモチベーションを上げ、 「分からない」部分を「分かろうとする」行動に繋げて いきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験は本人にしか分からない辛さがあると思いますが、
その辛さと合格する時の喜びを共有したいです。 何となく合格した(してしまった)場合と最大限の努力 をして合格を掴み取った場合のキャンパスの風景、喜び は全然違いますよ!一緒に最大限の努力をしましょう。 |
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