先生への質問集【愛知】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1624名全1624件中、101件目から120件目を表示
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▼教師ID:59189 /
たけやん先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 大阪教育大学 / 時給1500円~) 集中力が欠けてきたら〇〇のところまでやったら休憩にしよう。と目標を持たせ徐々に休憩時間より指導時間を増やしていくことや生徒の長所やできるようになったことを見つけ褒めて伸ばす。 |
▼教師ID:59169 /
こうすけ先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 名古屋大学大学院 修士取得 博士満期退学 / 時給3000円~) 集中力が続かないといってもケースは様 々 で、大して気にすることもない場合もあ る と思います。 一方、子どもたちが勉強ができるメンタ ル 状態にあるかどうかは気にかける必要が あ ると思っています。 また、子どものメンタル状態云々に関わ ら ず、どのようなケースであっても、無理 や り勉強を強制させたり、力ずくで押さえ つ けるようなことはしてはいけないと思っ て います。 無理やりやらせたところでいいものは生 ま ないですし、それで仮に結果上手くいっ た ように見えても、強制というプロセスを 踏 むことにより、別の問題が出てくる可能 性 もあります。 勉強ができるメンタル状態にないといっ て も、そのシリアスさの度合いや、そうい う 状態にある原因は様々なので、個々のケ ー スごとに判断していく必要があるのです が、勉強ができるメンタル状態にない原 因 は、人間関係や漠然とした不安感など、 勉 強以外のところに原因があることもある と 思うので、私も安易に表面的な解決を求 め るのではなくて、根本的なところからア プ ローチする努力はできる限りしていきた い と思っています。 |
▼教師ID:59165 /
たかひろ先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 別の教科にスイッチしたりなど刺激を与 え、持 続させます。 |
▼教師ID:44569 /
ふじしま先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2100円~) 児童の時間配分(例「前回の復習10分→説明5分→演習25分→休憩→確認問題15分」)を先に提示します。今日はどんなことをするのか、いつ休憩をするのか示しておくと集中力が持つお子様が多いです。 |
▼教師ID:59109 /
ゆい先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 名古屋大学 / 時給2000円~) 一方的に教える時間を短くすること。 |
▼教師ID:59101 /
かずま先生 / (愛知 / 男性 / 19歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 生徒の興味のある話題を盛り込みながら指 導します。 また、一緒に問題に取り組みます |
▼教師ID:59091 /
逆転合格先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) 生徒が勉強に関するインセンティブが低く によりそもそもやる気がないのか、それと もディスインセンティブが高く勉強の阻害 要因となっているのか特定し最適な施策を 講じます。 例として、インセンティブの低さ(勉強に 刺激を感じないこと)に課題がある場合は 、生徒がやる気を感じる環境(競争するこ とにやる気を感じる or 目標達成にやる気を感じる or 他者と の交流にやる気を感じる等)を特定し、そ れに適した環境を作るを支援を行います。 |
▼教師ID:59072 /
美香先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 福井大学医学部医学科中退 / 時給1500円~) 殆どの人が集中がずっと続く訳では無いの で少なくとも1時間に1回5分程度の休憩 を設けたりそれ以外でも集中が途切れた時 は雑談を交えたりなど効率的な学習を提供 しています。 |
▼教師ID:59071 /
美香先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 福井大学医学部医学科中退 / 時給1500円~) 殆どの人が集中がずっと続く訳では無いので少なくとも1時間に1回5分程度の休憩を設けたりそれ以外でも集中が途切れた時は雑談を交えたりなど効率的な学習を提供しています。 |
▼教師ID:59049 /
しゅんすけ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 休憩を挟み、その時に今の学習内容が社会 や日常生活で使われる場面を世間話を交え ながら話すようにしています。 |
▼教師ID:58993 /
しゅん先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学 / 時給3500円~) 単調な授業をしてないかということを注意 します。先生が話してばかりだと眠くなっ たりボーッとしたりしてしまうのでバラン スよく演習と解説に分けて、あくまで主体 的な勉強の手助けという立場を取りたいと 考えています。 |
▼教師ID:58959 /
I.S先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 指導する側が集中力を切らさないようにす る。 |
▼教師ID:58956 /
にし先生 / (愛知 / 男性 / 42歳 / 名古屋大学 / 時給応相談) 子供の集中力は「学年×10分」と言わ れています。その目安よりも短いのであ れば、少しずつ集中力を伸ばすように指 導します。具体的には①どこまでやるの かを明確に伝える②親や先生などの身近 な大人が喜ぶ姿を見せる(ほめる)③ま ずは雑談に乗っかって仲良くなる、仲良 くなればON/OFFの切り替えを指導でき る。 |
▼教師ID:58940 /
こうた先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) その日中にやる事を決めておく、または 時間を決めておくこと。ご褒美を用意し ておくこと。 |
▼教師ID:58300 /
いつき先生 / (岐阜 / 男性 / 20歳 / 岐阜大学医学部在籍 / 時給2000円~) 集中力のない状態で勉強をしてもあまり効 果がないため、少し休憩を挟むなどして気 分のリフレッシュをはかります。 |
▼教師ID:58704 /
けいご先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) ⑤までやったら少し休憩など、短期的な目 標を設定する。 |
▼教師ID:58806 /
しま先生 / (愛知 / 男性 / 19歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) まずは実現することができそうな目標を明 確にすることで生徒が自主的に勉強に取り 組むようにサポートする。 |
▼教師ID:58753 /
かな先生 / (静岡 / 女性 / 27歳 / 常葉大学卒業 / 時給1900円~) 沢山褒めてあげること! 結果ではなく過程を褒めています! |
▼教師ID:58716 /
たかき先生 / (富山 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学大学院在籍 / 時給2500円~) まずは成功体験を培ってもらうことです。それをサポートするのが家庭教師の役割でもあると思います。達成感を味わうことで積極的に勉強に向かうと思います。 |
▼教師ID:58694 /
きりや先生 / (岐阜 / 男性 / 28歳 / 愛知県立大学在籍 / 時給2500円~) 必ず休憩を何度か挟みます。 また、発問や呼びかけによって集中を促すことも必要になり、演習中は特に気をつける必要があると思います。 |
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