名前 | たかき | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
ちょこっと勉強を始めてみましょう!
また、もっと上を目指したい子も! 昔から人に勉強を教えることが好きで、わ かりやすさに自信があります。中学生を中 心に個人の家庭教師の経験があり、成績が 低迷している生徒に合わせた勉強法の提案 などをさせていただきます。 |
ID | 58716 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 名古屋市天白区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 地下鉄名古屋大学駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日20:00〜(要相談)、土日9:00〜(要相談) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 渋川市立北橘中学校 |
出身高校 | 群馬県立前橋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
一回の指導あたり2h(要相談)前後となりま
す。 車を所持していますので、駅から遠いお家 でも問題ありません。 |
登録年月日 | 2023年04月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7=3+3+2です。 3が2つ作れますが、それ以上取れないので、2余るとかきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり、1人1人にあった指導ができる点でしょう。塾の個別指導でも個別とはいうものの、複数人担当することが多く、そのときそのときの指導になりがちです。実際学生の個別指導は気楽にやってる人が多いのが現状です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは成功体験を培ってもらうことです。それをサポートするのが家庭教師の役割でもあると思います。達成感を味わうことで積極的に勉強に向かうと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり勉強習慣を身につけるのは酷なことです。まずは勉強をしたあとの充実感を味わい、成績が上がる成功体験を積むことで自分から勉強したいという気持ちが湧いてくると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をする意味というのは可能性を広げることです。 はじめの目的はなんでも構いません。 気になっている子へのアピールや自分に自信をつけるなどなんでもいいと思います。 私は自分に自信がありませんでしたが、勉強して成績を伸ばすことで徐々に自信がつきました。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私のことを知ってもらうことです。そうして生徒さんの思ってることなど勉強に関わらず、親子さんや学校の先生、友達などにはできない相談ごとなどを聞くことができる人という位置付けになればと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり自信がつき、挑戦することができるところだと思います。 やれるかもしれない、とマインドセットができるようになりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に2年生まであまり勉強をしなかったことですね。部活に打ち込みすぎてしまい。勉強においていかれてつまらなくなっていました。受験期に勉強を始めると、こんなに面白かったのか、と2年間楽しい勉強の時間を無駄にしてしまったことに後悔しました。
このことから勉強は取り組んでみると面白いもの、とわかってはいても向き合えない時期は必ずあります。そんなときでもまず、少しやってみるというのが大事だと思いました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
運動で気分転換することと、大学生活を想像することです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師の○○○だと料金が高いですが、個人であれば、業者より安くすみ、こちらとしても業者よりも時給が高いのでwinwinなところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
笑われて笑われて強くなる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかを口に出して認識することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんとのコミュニケーションがモチベーションですね。信頼をしてもらえ、喜んでくれたり、笑ってくれたり、私は他人の喜ぶ顔が大好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
段階を追って分析してあげます。
ゆっくりでいいので、分かることを増やすというのを繰り返すことで、苦手が見えてくると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
特に勉強のやり方がわからない、
学校の授業がつまらないという人は、一度私の説明を聞いてみてほしいです。 学校の授業や先生の指導が入ってこないのは当たり前です。 また、家庭教師はなんでも聞いていい存在なのです。先生に聞きにくいことや、相談ごとまで、なんでも相談してください。 あなたの人生の選択肢を増やすような指導や話をさせていただきたいと思います。 |
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