| 名前 | みゆ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
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浜松医科大学医学部医学科2020年度入学
で、小児科医を目指して勉強しています。 家庭教師、塾講師経験を活かして、生徒 に合わせて、一緒に勉強を頑張っていきた いと思っています。 小学生と高校生の妹がいるため、小学生 から高校生まで、どの学年の生徒でも合わ せていける自信があります。真面目な生徒 も元気いっぱいな生徒も大歓迎です。 中学で113位だった妹に勉強を教えた結 果61位まで順位を上げた経験があります。 また、生物学オリンピック本戦に出場し た経験があるので、興味のある生徒さんが いたら、生物学の面白さを伝えることがで きたらいいな、と思っています。 精一杯頑張りたいと思いますので、よろ しくお願いいたします。 |
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| ID | 48686 |
| 在籍（卒業）大学 | 浜松医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 豊橋市 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 静岡 |
| 指導可能地域 | 豊橋市 , 豊川市 , 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , |
| 最寄り駅 | 豊橋駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 木の20:00~22:00,日の14:00~22:00 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 愛知県立岡崎高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2020年08月17日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 計算の仕方がわからないのか、割り算の概念が分からないのかというところから確認して、十分説明した上で、7÷4,8÷3などの類題を出して理解出来たか確認しようと思います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| ｢家庭教師｣の最大のメリットは個人に合わせた指導ができるところだと思います。成績だけでなく、性格や生活リズムなどをよく知った上でアドバイスし、サポートすることが出来るのが家庭教師の良い点だと考えます。一方｢塾｣は、大きなデータと経験を元に、生徒に合った指導法を提供出来るというメリットがあります。｢塾｣のデータ量や経験量、洗練された教材などは大きな強みです。また、他の生徒と切磋琢磨しながら勉強に励むことも、生徒によっては大きなメリットだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 短く区切って｢この量を5分で｣など小さなハードルを一つ一つクリアしていくことならできる生徒、シールやスタンプなどで頑張れる生徒などがいると思うので、生徒のやる気を最大限伸ばせる方法を見つけて行けるようにしていきたいと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 自分の生活リズムを振り返って、どこで勉強が出来そうか、ということを自分で考えて目標を立てることが大事だと思います。また、机に向かうのが苦痛という生徒にはリビングでの勉強や殴り書き勉強法など、他の学習スタイルの提案をしていきたいと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| ｢勉強することが選択肢を広げる｣ということを伝えたいと思います。勉強をして、いい学校に行くことが最高だとは思いません。ただ、やりたいことが見つかった時に、勉強がその目標に近づけてくれることを伝えていきたいと思っています。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の話をよく聞くことだと思います。教師、という立場ではどうしても教える時に自分から話すことが多いと思いますが、それでは学校の先生と同じです。家庭教師の1対1の特徴を活かして、生徒の話を聞く時間を大事していきたいと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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医師になりたい、という夢に近づけたことです。これからもっと勉強していきたいと思っています。
また、これまでしっかり勉強してきたことで、資格などを取りたいと思った時に、自分で勉強することが苦痛じゃないということも良かったとおもっています。私は今、TOEIC、保育士、秘書検定2級などの資格をとりたくて自分で勉強をしようと思っています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 小学生の時、よく遊んでくれる大学生に、本当は大好きなのに、ついついいじわるをしてしまっていました。ある日、その人が交通事故で亡くなってしまって、二度と会えなくなってしまいました。その人との最後の記憶も、やはり私がいじわるな事を言っています。その後悔は今でも消えず、人生で1番の失敗、というか後悔となっています。この経験から、人には優しくしよう、その日のうちに謝ろう、ということを身をもって学ぶことが出来ました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
岡崎高校
自分が入学おり、周りの人の様々な受験話をよく聞いていたから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 良い文房具を使うこと。わざと周りに志望校を言うこと。ノートに花丸をつけるなどして、できた自分を褒めること。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 無駄な費用が少ないところだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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｢生きてるだけで100点満点｣
勉強を頑張ってても上手くいかない時、疲れて何も出来なくなった時、つい｢自分はダメだ｣と思ってしまいます。そんな時に、｢生きてるだけで100点満点、なにかできたら120点｣と思うことで、自己肯定感が上がり、自分を大切にしながら気持ちを楽に、頑張ることが出来るようになりました。また、人に対してもそう思うことで、人を責めることも無くなると思います。この言葉を自分に対しても他者に対しても大切にしています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手科目を嫌いな科目にしないことです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 私は小児科医になりたいと思っているので、学童期、思春期といった年代の子供たちと継続的に関わることが出来るという経験が私にとって利益となると思っています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| ｢分からないところが分からない｣が分かっていることはとても良い事なのでまず褒めます。そして次に、段階を踏んで説明し、｢ここまでは分かる？｣と確認しながら指導していきたいと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
皆さんと一緒に勉強できる日を楽しみにし
ています！ |
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