名前 | がっきー | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
私の家庭教師歴は5年以上になります。 教える事が大好きで、高校の教員免許も取得 しています。 授業の予習・復習〜受験対策まで丁寧に指導 させて頂きます。 指導科目は、数学(文系・理系)・物理が得意で す。不得意科目は特にありませんので、それ 以外の科目についても随時アドバイスするこ とができます。 問題の解き方だけではなく、勉強方法まで指 導させて頂きたいと思います。 |
ID | 3202 |
在籍(卒業)大学 | 三重大学大学院工学研究科修了 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 愛知県刈谷市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 刈谷市 , 大府市 , 知立市 , 高浜市 , 豊明市 , |
最寄り駅 | JR線刈谷駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月・水・金の20:00~23:00、土・日の13:00〜23:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 私立三重高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
■通勤手段:自動車
■指導時間:2時間〜/回(希望) ■資格:高等学校教諭専修免許(理科) |
登録年月日 | 2010年08月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、何がわからないのかをはっきりさせます。
①割り算自体が理解できていない場合であれば、割算の基礎から教えます。そして、分数・小数の説明をし理解してもらいます。 ②6÷3が理解できて、7÷3が理解できていないなら、分数と小数の理解が出来ていないと考え、説明をします。 教え方としては、あまりアカデミックな方法はとりません。数論の基礎はとても難しいので。どちらかというと、計算というゲームを解くためのルールとして、計算方法を覚えてもらう形にすると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の利点は生徒さんのレベルに合わせて教える事が出来る点です。
取り残されることはあり得ません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
やる気はあるが集中力が持続しない場合について回答します。
理解できる面白い内容にして説明します。 たとえば数学であれば、色々な数学者の歴史上の逸話や、数学の生い立ちなどを混ぜながら面白い授業にすることは心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強・気づきの面白さを伝える事です。 後は、勉強する目標を持つことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何が好きなのか?何になりたいのかを聞きます。
以前受け持った生徒さんも、最初は何のために勉強をするのかわからないと言っていました。 しかし、車やバイクなどがとても好きな事を教えてくれました。 私は車やバイクに携わっていくには、どのような仕事があるのか。 そして、その仕事に就くためには、どのような勉強をすればいいのか?また、目的の勉強をするためにはどのような学校へ行けばいいのかを一緒になって考えました。 行きたい大学が見つかった時には、私もうれしく、一緒に大学のキャンパスまで行って、目標をより具体的なものにしました。 (帰り際、絶対その大学へ入るんだと目を輝かせていました。) その結果、生徒さんは必死になって勉強し、目標の大学へ入学することができました。 勉強は、目標の為にするものです、それが無いなら、まず目標を探すことが家庭教師の第一責任です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんを第一に考える事です。
あとは、生徒さんの目標になるような、生き方、教え方をすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
さまざまな場面で、論理的に物事を考える事が出来るようになりました。
人生の岐路で、重要な判断するような時、自信を持って判断することができます。 あとは、今の仕事につけたことでしょうか? やりがいを持って仕事をしています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
毎日失敗していますw
でも、こけるときは前向きに。 石ころ一個でも手に握って起きてやります。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特に学校にこだわりはないです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
実際に目標の学校に行ってみる。
目標の学校の問題を解いてみるなど。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親近感をもって接することができる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
難しいことはない。
落ち着いて、丁寧にやるだけ。 今でも、試験や仕事が忙しいときに心の中で呟きます。 これが全てです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手というのはチャンスです。
その科目をあまり理解していないということなので、私流の考え方を1から教え込めます。 苦手を克服するポイントはありません、ただ勉強していないだけ(方法が悪いだけ)なので、正しくやればいいだけのことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのやる気です。
浪花節じゃないですが、人生かけて、何としてでもこの大学に入りたいなんて目を光らせている生徒さんには、時間考えず付き合ってしまいます。 2時間の指導が復習に付き合って3時間になるなんてことは、ざらにありましたから。。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
部分的に教えるのではなく、1から始めて全体を教えます。 |
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