名前 | さくら | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
勉強が苦手な生徒さん、
もっと文系科目ができるようになりたい 生徒さん、 ao入試を考えている生徒さん、 私が、みなさんが自分の力で夢を掴むお 手伝いをします! 私も中学校、高校時代は勉強ができるほ うではありませんでした。だから、成績 が伸びなくて悩んでいるみなさんの気持 ち、すごくよく分かります! できるようになりたい! でも、なかなか机に向かう気分になれな い、、、 そんな私を変えたのは、ある塾の先生と の出会いでした。 彼は印象的なエピソードや具体例ととも に因果関係を重視した教え方による効率 的な学習法を私に伝授してくれました。 私は彼の授業をうける中で勉強の楽しさ に引き込まれ、ao入試に合格して塾を辞 める日までこれまでにないほどの集中力 で学習することができました。 結果的に、高校3年生の全国模試で夏か ら秋にかけてうなぎ登りで成績をあげる ことができ、校内順位1位を記録するま でになったのです。 私のエピソードは、 魅力的な教師との出会いが生徒のやる気 に火をつける、 そして、みなさんにもそのチャンスがあ る ということを証明しているのです。 「ガミガミ言われたってできるようにな らない。」 ならば、自分から困難に立ち向かって行 きましょう。 するといつかそれは、困難ではなく楽し いものであると気付くはずです。 がんばりましょう。 私が精一杯お手伝いします。 |
ID | 21803 |
在籍(卒業)大学 | 津田塾大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 小平市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 西武国分寺線鷹の台駅 武蔵野線新小平駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 水曜日は16:30~、木曜日は17:30~、月曜日、火曜日、金曜日は19:30~、土日は13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
寮に住んでおり、門限(23時)があるため
22時半には授業を終了させていただきた く願います。 |
登録年月日 | 2014年09月28日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家で勉強できるので、自分のペースで学習することができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強することに慣れていないために集中できないのだから、慣れるまではこまめに休憩時間をとる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初期のころは、休憩時間をこまめにとり、慣れてきたら勉強時間を長くしていく。
小さな宿題を出す→小テスト→分からない範囲をまた宿題にする、というサイクルを繰り返す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「何のためか」なんて、ゴールに立ったときにやっと分かるものだよ。君はまだスタートしたばっかりじゃないか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私ができること、できないことをはっきり提示すること。できもしないことを約束することは、生徒からの信頼を失います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
文系科目、とくに世界史ならmarch、津田塾大学、東京女子大学
何度も問題を解いてきました。 ao入試なら津田塾大学 小論文の書き方にはコツがあります。合格者ならではのアドバイスができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかくストイックに取り組みボロボロになったドリルを見て、「あ、自分こんなにがんばったんだなあ」と自己満足に浸っていました笑
また、塾の先生が大好きで、その人に誉めてもらえることが何よりもモチベーションになったので、誉めてもらえることを妄想しつつ、とにかく勉強に打ち込みました笑 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
教えてくれる先生を無理やりにでも好きになります。そうするとこの人のためにがんばろうって思えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教師になりたい、そして、自分の恩師に一歩でも近づきたいという夢。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないところが分からない」というのは、思考放棄してるのと一緒なので、一緒に文章を噛み砕いて読み、問題のヒントを投げ掛ける。そして、解いている問題より簡単なレベルの問題の例題の解き方を見せ、実際に問題を解く。それが理解できたら、分からない問題を解いてみる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の力で夢を掴みましょう。
私がお手伝いします。 |
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