先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3974名全3974件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61650 /
うじ先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) もちろん生徒様にもよるが、厳しく対応しすぎることはあまり良くないことだと思うので、フォローしながら最終的には自分で変えていけるようにしたい。 |
▼教師ID:51870 /
あつし先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 無理に課題を押し付けず、まずは短時間の勉強から慣れてもらい、少しずつ集中できる時間を増やしていきます。 |
▼教師ID:61617 /
みっちー先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 適宜休憩を挟んだりすることで、メリハリをつけられるようにすることです。 |
▼教師ID:61612 /
たか先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 同志社大学 / 時給2000円~) もちろん、集中して学習することは大切 です。しかしながら、大人が無理に集中 をさせるようでは、学習が嫌いになって しまうかもしれません。 私は何よりも楽しむ事を意識しておりま す。雑談も致します。お子様の何気ない日 常に家庭教師として溶け込み、お子様と の信頼関係を築きます。 |
▼教師ID:61577 /
なおき先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科 / 時給2000円~) 科目を変えつつ進める |
▼教師ID:61573 /
しゅうじ先生 / (兵庫 / 男性 / 19歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) なぜ集中できないのかといったことを生徒様目 線になって考えて、決して無理に強いることは しない。自分自身集中力が持続しない方なの で、どういった学習方法が最適なのかというこ とを適切に生徒様にお伝えすることが出来ると 思います。 |
▼教師ID:61570 /
ゆうじ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪公立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 集中力が持続しない生徒を指導する際には、短い時間での集中を促すことが重要です。例えば、25分の集中して勉強し、5分の休憩を繰り返すポモドーロテクニックを導入することが効果的です。また、生徒の興味や関心に合った学習方法や教材を使うことも集中力を高めるためのポイントです。 |
▼教師ID:61563 /
えいしろう先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2500円~) 一問をより長い時間をかけてじっくり理 解して守ろうようにしつつ、一問ごとに 休憩を挟むようにします |
▼教師ID:61555 /
たいが先生 / (和歌山 / 男性 / 20歳 / 和歌山県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が持続しない生徒の指導には、環境整備、生徒の精神状態の理解、適切な休憩の取り入れ、明確な目標設定、活動の区切りを短くすることが重要です。また、生徒の個性やニーズに合わせた指導と自主性の尊重が求められると思います |
▼教師ID:61539 /
まつ先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2400円~) 集中力が続かない生徒さんをいきなり何 時間も勉強に拘束することは勉強自体に 嫌な感情を持つきっかけになり得るの で、あまりしつこく勉強しなさいとは言 わずに一度休憩させることを心掛けま す。 |
▼教師ID:61518 /
しゅん先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 大阪公立大学在籍 / 時給1500円~) 効果的に短時間の休憩を挟むことです。 |
▼教師ID:61508 /
みゆ先生 / (大阪 / 女性 / 19歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 休憩をこまめに挟むこと |
▼教師ID:61506 /
きょうすけ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 理解できない時間をできる限り減らす事です。集中が切れるタイミングは様々ありますが、分からない問題や難しい問題に当たった際、熟考することができず集中が途切れてしまう事が多いです。熟考する時間は自習の際に取ってもらい、授業の際はわかりやすい解説を心がけることや、解き方の誘導を交えながら、寄り添って指導していくことが大切だと感じます。またそれだけでなく、じっくりと考えるべき問題にはしっかりと時間をかけて向き合ってもらうトレーニングも並行して行うのが重要だと思います。 |
▼教師ID:61498 /
よっしゃん先生 / (大阪 / 男性 / 57歳 / 同志社大学卒業 / 時給3000円~) 何処まで持続可能かを考慮する。 |
▼教師ID:61490 /
しゅうき先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2400円~) 勉強を嫌々しても結局集中できずじまいな ので、まずは勉強に興味を持ってもらい、 好きにさせることが重要である。 |
▼教師ID:61467 /
京大講師・山口先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学 在籍 / 時給3000円~) 15~30分ごとに区切りをつけています。 例えば、講義が長続きしインプットが多 すぎる場合は、口頭確認で頭を切り替え たり、雑談を交えたりしています。 基本的に、対話形式で授業を進めていく ので、飽きや集中の切れは少ないかと思 います。 |
▼教師ID:61462 /
とし先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 原因を一緒に探しだすこと。 |
▼教師ID:61459 /
もやしはるさめ先生 / (兵庫 / 男性 / 19歳 / 大阪公立大学在籍 / 時給2000円~) 生徒に発言の機会を積極的に持たせるようにすることです。 |
▼教師ID:61452 /
ちゃんこ先生 / (大阪 / 女性 / 18歳 / 近畿大学在学 / 時給2500円~) 少しずつ集中させる時間を増やしていくことが大切だと思います。 |
▼教師ID:61450 /
ナオ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 東京大学卒業 / 時給3000円~) 指導中は、生徒にわかりやすく、イメー ジのしやすい具体例や方法(アニメや趣 味に関連付けるなど)を使って説明し、 緊張し過ぎないよう、飽きさせないよう に工夫します。また、どうしても集中力 が切れてしまった時は、そのまま続けて も持ち直せないと思うので、長くて2分程 度の雑談をしながら体を軽く動かす(伸 びなど)、お菓子を少し食べる(可能な 家庭であれば)などの小休憩を取りま す。 |
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