先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3983名全3983件中、501件目から520件目を表示
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▼教師ID:55275 /
koitatsu先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学 / 時給2500円~) 勉強はやり出すかが肝心です。一旦やり始めれば、続けることは容易です。 |
▼教師ID:55271 /
IN先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪医科薬科大学医学部在籍 / 時給2000円~) 短期的な目標を多数用意する。 |
▼教師ID:55257 /
やぁさん先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 神戸大学在籍 / 時給2700円~) 勉強したくても、集中力が持続しない生徒 さんの場合は、50分おきに5分程度の休憩 を取ることをおすすめします。この場合は 勉強の時間設定がその子に合っていない場 合があります。 勉強をそもそもやりたくないという生徒さ んには、勉強をするメリットや目標設定な どから始めてみようと提案します。 |
▼教師ID:55206 /
みやさん先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 産業能率大学通信課程在学 / 時給2500円~) オンとオフをしっかり保つようにする。ま たや る気になっている時間とオフになっている 状態 で行う課題に差をつける。 |
▼教師ID:55181 /
はやと先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 京都大学 薬学部 在籍 / 時給4000円~) 途中で面白い話とかをはさみながら勉強を 進める |
▼教師ID:55177 /
うめちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 無理に勉強させても逆効果なので、短い時 間で区切って勉強することが大事だと思い ます。とりあえず10分、とりあえず2問解 くなど、そこからだんだん集中できるよう になっていくと思います。 |
▼教師ID:55166 /
こうだい先生 / (奈良 / 男性 / 20歳 / 畝傍高校卒業 / 時給1200円~) 限られた時間内で効率的にやる。 出来るだけ面白いように話し、興味を持てるようにする。 |
▼教師ID:54858 /
りょうすけ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 生徒の雰囲気を伺いながら、休憩時間を調整して対策します。また、面白い小ネタを披露して面白い指導になるよう心がけます。 |
▼教師ID:55109 /
ゆうき先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給1800円~) 短時間の休憩を挟みながら授業を進行して いきます。 |
▼教師ID:55104 /
きらり先生 / (大阪 / 女性 / 21歳 / 桃山学院大学在籍 / 時給1200円~) 何か小さい目標を作ることをアドバイスし ます。例えば5ページ終わったらお菓子を 食べてよし、過去問を1年分解けたらスマ ホをみてよし、など小さい目標があればそ の目標まで集中して勉強してくれるので、 それの積み重ねでかなり集中力が着きます 。 |
▼教師ID:55087 /
あんこ先生 / (滋賀 / 男性 / 21歳 / 京都大学経済学部在籍 / 時給2500円~) 休憩時間のコントロールを注意します。ま ずは5分のインターバルで集中力をだんだ んとつけていきます。 |
▼教師ID:55088 /
みなと先生 / (大阪 / 男性 / 54歳 / 大阪大学経済学部卒業 / 時給2000円~) 休憩を適度に入れる。できるだけ図などを示して具体的に説明することです。 |
▼教師ID:55081 /
ゆう先生 / (兵庫 / 男性 / 26歳 / 神戸大学経営学部 / 時給1500円~) 将来したいことや社会で役立つことに関連 づけてモチベーションアップを試みます。 |
▼教師ID:55077 /
うじ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 勉強習慣がない子やそもそものやる気がない子は勉強へのエネルギーを他に使っていることが多いです。 |
▼教師ID:55070 /
りょう先生 / (兵庫 / 男性 / 26歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給2500円~) 前提から集中力が持続しないということで 生徒のことを指導しないこと。もしかした ら何かのきっかけや興味からとてつもない 集中力を発揮することだってあるというこ とを理解して指導を進めていくことが大切 だと思います。 |
▼教師ID:55044 /
しゅう先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒に「その日の授業のポイントは何か? 」をわかりやすく伝えらことが大事です。 例えば、授業の冒頭で「今日の授業で学ぶ こと」「今日覚えるべきこと」を明確に示 すことで、生徒は学習ポイントをすぐに把 握し、勉強に意欲的に取り組むことができ ると思います。 |
▼教師ID:55032 /
ゆう先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給2500円~) 短い時間の休憩をこまめに取ることです。 |
▼教師ID:55024 /
みき先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都府立医科大学 / 時給2500円~) 集中力は日々勉強していることで長時間続 くように段々となってくるものだと思いま すので、最初は今集中力が続く時間の勉強 を毎日継続する様にしてもらい、そこから 少しずつ勉強時間を伸ばしていきます。 |
▼教師ID:55004 /
りり先生 / (兵庫 / 女性 / 21歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) 私自身は難しすぎる問題を解いていると きは集中しづらいと感じます。なので生 徒さんが手をつけることができ、よく考 えれば解け切れそうな問題を解いてもら います。解説授業の際は、ひとつ説明す るごとに生徒さんに対して理解ができて いるかの確認を取ることで集中が切れな いように気をつけます。 |
▼教師ID:54935 /
わかば先生 / (大阪 / 女性 / 21歳 / 大阪市立(公立)大学医学部医学科3回生 / 時給2600円~) 集中力は集中する練習をしなければ身に付 きません。初めのうちは短時間でここから ここまでやる、と決めてそれを伸ばしてい きます。人により集中力の持続時間はそれ ぞれなので勉強していく中で自分に合った 集中の仕方や集中する時間を見つけるのも 大切です。 |
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