先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3983名全3983件中、3081件目から3100件目を表示
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▼教師ID:16263 /
KK先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 神戸大学医学部在籍 / 時給2500円~) 生徒が勉強に興味がない場合には、まずは生徒との親睦を深めることです。単純に勉強の必要性を説いたところで、学校によくいる口うるさい先生と同じです。生徒と親睦を深め、将来興味のあることや行きたい学部を知った上で、その生徒のために親身に必要性を説くことが大切です。 やる気があるものの集中力が持たないときは、勉強内容があまり理解できていないものと思われます。自分のわかっていない点を認識し、それを克服する習慣がつけばおのずと集中力も付いてきます。 |
▼教師ID:16261 /
しゅん先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学医学部在籍 / 時給2000円~) 志望校の話など、モチベーションを上げてくれるような雑談を挟むようにしています。 |
▼教師ID:16260 /
kinta先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 関西医科大学在学 / 時給2000円~) できるだけ単調にならないようにさまざまな例えなどを交えて、生徒が常に興味をもって学べるよう努力します。 |
▼教師ID:16247 /
アイルトン先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学 歯学部歯学科 / 時給1800円~) 最初は簡単な問題から初め、段階を踏んで問題を解いてもらい解ける楽しさをなるべく実感してもらう。最初から難しい問題は避けるようにする。 |
▼教師ID:16242 /
ひろき先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学人間科学部在籍 / 時給2000円~) 集中力が持続しないのは周りに誘惑が多 い可能性があるので環境の見直しをしま す。それでも効果が無い場合は、指導の 途中で生徒が興味を持つような話をする ように心がけます。 |
▼教師ID:16235 /
リアム先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2000円~) 長い目で見ることだと思います。 |
▼教師ID:16209 /
みん先生 / (兵庫 / 女性 / 31歳 / 神戸大学在籍 / 時給1600円~) 短時間でも集中することの大切さを教える。時間を区切り、その間だけでも勉強すれば、良い結果が返ってくることを伝える。 |
▼教師ID:16202 /
こーじ先生 / (奈良 / 男性 / 31歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) どうしても、なるべく生徒さんの興味があること に関連付けて話を進め、最初の方は休憩を短く多 く取り、徐々に伸ばしていく。 |
▼教師ID:16200 /
ひろ先生 / (大阪 / 男性 / 43歳 / 同志社大学理工学部卒業 / 時給2000円~) ・生徒さんの興味のある事に関連付けて授業を行 います。 |
▼教師ID:16157 /
あきら先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 押さえつけないことです。 集中力は一朝一夕で身に付くものではありません。 徐々に徐々に勉強に対する心構えを整えていくことが大切だと思います。 具体的には 勉強して休憩する、という時間をしっかりと区切り、メリハリをつけます。その中で少しずつ勉強を続けてする時間を引き延ばしていきます。 |
▼教師ID:16152 /
しんぺい先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 和歌山大学在籍 / 時給1200円~) 集中が切れてくる頃に、生徒の発言に対してプラスの評価をします。また、授業に“盛り上がり”を持たせることで知らぬ間にのめり込むように誘導します。 |
▼教師ID:16145 /
すう先生 / (大阪 / 女性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給3000円~) メリハリをつけること、 |
▼教師ID:16124 /
こうへい先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 神戸大学在籍 / 時給1500円~) 単純な計算などで、制限時間を設け、集中させるようにする。 |
▼教師ID:16113 /
かずき先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給2500円~) 無理はさせないことです。集中力が切れてから少しだけ頑張ってみて切り上げます。 徐々に集中力が伸びてきたら褒めてあげます。 |
▼教師ID:16109 /
ゆうや先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 関西大学在籍 / 時給1500円~) メリハリをつけるように休憩と勉強の環境の違いをはっきりする. |
▼教師ID:16052 /
ピグマリオン先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 受験というのはかなり長いスパンにおける努力が 必要となってきますから、遠いゴールばかりを見 ていては目指すべき物を見失い、勉強に対するモ チベーションが失われてしまいます。 長期的目標を持ってもらうと同時に、今日はこの 単元をマスターするといったような短期的な目標 を用意することで、集中力を引き出しています。 |
▼教師ID:15940 /
ペンギン先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 大学受験であれば自分自身の将来のビジョンをしっかり持つことが重要だと思います。これは勉強のみならず、人生を生き抜いていく上でも必要なことだと思います。 目先に受験等が無い生徒の場合、モチベーションを上げるのはなかなか困難です。そういった場合は毎週決まった”勉強の時間”を作って自然に勉強する習慣を身につけていくしかないでしょう。 |
▼教師ID:16030 /
じょん先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 立命館大学在籍 / 時給1800円~) 原因をまず特定しなければいけません。そのためにはまず心を開かせる必要があり、状況によっては勉強以外のことをするのもやむなしかも知れません。 その子がゲームでしか心を開かないのならゲームを一緒にしますし、サッカーでしかしゃべらないのなら、サッカーをします。 勉強はそれからです。 |
▼教師ID:16005 /
藤原 悠一郎先生 / (京都 / 男性 / 39歳 / 京都大学卒業 現、京都大学院修士2回生 / 時給応相談) いきなり1時間や2時間も続けて勉強するのではなく、まずは10分から、そして20分・30分と勉強時間を除々に伸ばしていき、集中力をつけていきます。 |
▼教師ID:15997 /
おか先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪大学在籍 / 時給応相談) ポイントを絞ることで勉強のメリハリを付けることです。 |
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