名前 | おか | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師経験あります。
高校生の女の子に数学を中心に教えていました。 数学、英語がネックになっているという方、得意にしたいという方、ぜひよろしくお願いします。 |
ID | 15997 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 北千里 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・火・木・金の20時から |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | 愛知県立岡崎高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | バイクがあるので駅から遠くても心配ありません。 |
登録年月日 | 2012年10月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3とは、7枚のカードを3人に、平等に配ってくださいという意味です。
3人に対して順番に、1枚づつカードを渡していきます。 途中でカードが無くなり、3人に平等にカードがいきわたらなったときは、カードを1枚多くもらった人の、最後に配られたカードを回収して”あまり”とします。 配り終えたときに一人何枚のカードを持っているか、それが答えつまり”商”となります。 実際にカードを配ってもらうことで7÷3のシステムがイメージしやすくなると思います。 大切なことは実際に自分の目で見て、触って、考えることです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
勉強の肝となる部分はやはり家庭学習で身に付きます。家庭教師は実際にその家庭学習の現場にお邪魔することで、子供さんの学習をしっかりとサポートすることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ポイントを絞ることで勉強のメリハリを付けることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は一日五分からでもできます。
勉強をしなくちゃ、ではなく、あのクイズを一つだけやってみよう。そんな気軽な気持ちで取りかかることが大切です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
小中高の勉強は、”社会に出て初めて直面する問題に対して対処し、考える力”をつけるためのものです。
ただし、本当に力をつけるには何事も少しの苦労が必要です。 せっかくですから楽しく苦労しましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
聞くこと。耳を傾けること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
秩序を見出し、論理にそって、思考する訓練ができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人生活の一年間。
勉強において大切なことは、”知ってる”と”分かる”を差別することだと気付きました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大好きな食べ物と大好きな音楽です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人は楽しいから笑うのではなく、笑うから楽しい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎、基礎、基礎。
簡単でいいので基礎を繰り返します。 苦手科目のほとんどは習い終わってしまった基礎がおろそかになっている場合がほとんどです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来、高校教師になろうと奮闘中です。 教えるということが大好きなので、家庭教師という場を通して勉強の楽しさを分かち合いたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
僕も同じような経験があります。
学校の課題で頻繁に間違っている部分を中心に苦手を洗い出していきます。l |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は自分でやると楽しいです。
その楽しさを一緒に見つけましょう。 |
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