名前 | じょん | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
私はこれまで二人家庭教師を経験し、一人は関西大学へ、一人は半年かけて成績を上げることができました。私は高校の時は勉強をまったくせず、学年でビリから二番で担任からはボンクラといわれていました・・・。しかし、卒業後に勉強を頑張り、今の大学に行くことができました。だから勉強ができない子の気持ちが良くわかります・・。授業に遅れたため、予習復習の問題の意味もやり方もわからず、また次の授業もわからないという悪循環のまま自己嫌悪に陥ってしまう・・・。そんな子を支えてあげたい!
また浪人時代に大学別の研究をかなりやっていたため、関関同立や関西国公立などの対策・傾向には詳しい自信があり、もしそういうところを目指している高校生は絶対に合格させて見せます!趣味は将棋で大阪大会で優勝したこともあります。将来日本史の先生になるのが夢です。 家庭教師として生徒さんを全力でサポートする熱意が一番大事と思っています。学習面では、指導中だけでなく自宅学習の習慣をつけるため、そのやり方も指導します。 学習面だけではなく、生活面などでもアシストし、目標に向かって自分と生徒さんと親御さんの三人でがんばって行きましょう! 「やる気」が出れば誰でもできる!ご連絡お待ちしております! |
ID | 16030 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市北区北野西白梅町 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 大山崎町 , 大津市 , 草津市 , 守山市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | 円町 西院 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 基本的に毎日午後1時から |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 公立三郷中学校 |
出身高校 | 私立上宮高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年01月17日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は複数人に対して教えるため、一人一人の細かいことまでわかりません。
しかし、家庭教師では一対一のスタイルなので、学習面だけでなく生活面などでも指導することができ、細かい異変などにも気づくのが早いと思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
原因をまず特定しなければいけません。そのためにはまず心を開かせる必要があり、状況によっては勉強以外のことをするのもやむなしかも知れません。
その子がゲームでしか心を開かないのならゲームを一緒にしますし、サッカーでしかしゃべらないのなら、サッカーをします。 勉強はそれからです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関関同立や関西国公立です。
浪人時代かなり予備校で研究して、学校別対策ノートというものをつくりました。 一例を・・・。 同志社は英語の配点が200と高く、長文もさることながら記述式の問題が最後にある。国語も現代文・古文両方で短文記述式問題がある。日本史は明治時代以降が多い。 立命館は漢文が全く出ない。現代文の配点が高く、文学史の問題も毎年出題される。日本史は他の大学ではほとんどでない原始時代がでることが多い。かなり細かいので対策が必要。 関大は英語は200で配点が倍ある。しかし、難易度は比較的低い。日本史は全問記号選択式である。 どうです?知っていましたか?これらを知らないと、他の知っているライバルにスタートから情報差をつけられてしまっていることになります。しかし逆にこれらをマスターすれば、多少のミスがあっても補ってくれるでしょう! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日、勉強の休憩として音楽を聴きながら散歩をする。
日曜日は必ず休む。 眠くなったら、時間を決めて寝る。 毎日タイムアタックのように単語を決められた時間でどれだけ言えるか記録した。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
目的地までの近さ、交通の便など |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一通り問題を解かせてできていないところを自覚させる。
それを一つ一つつぶしていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
メリハリが大事!
眠いときは寝よう! 遊ぶときは遊びまくれ! |
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