先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3983名全3983件中、1141件目から1160件目を表示
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▼教師ID:45839 /
Cotty先生 / (大阪 / 女性 / 23歳 / COTR 在学 / 時給2000円~) 私の妹はあまり勉強が好きなタイプではなかったので、自分が話している時間を極力少なくし、問題に向き合っている時間を長くすること、時間ではなくタスクごとに休憩などのご褒美を用意することを意識しながら勉強を教えていました。 |
▼教師ID:45833 /
まさき先生 / (和歌山 / 男性 / 26歳 / 和歌山県立医科大学在籍 / 時給応相談) 集中力はすぐに上がるものではないので集中力が持続している間にどれだけのことを教えることができるか。 |
▼教師ID:45815 /
小林先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 大阪大学基礎工学部・大学院 / 時給2500円~) こまめに指導時間を区切ることで集中力を 持続させます。 25分集中し5分休憩など細かく区切ること 集中力が持続する研究結果があります。 |
▼教師ID:45803 /
けんちゃん先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 大阪医科大学医学部三回生 / 時給2500円~) 1人で勉強せずに、リビングなどで周りの 目があるところで勉強する習慣をつける。 |
▼教師ID:45783 /
ひろき先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給3000円~) まず、解ける問題から解いてもらって自信 をつける。 |
▼教師ID:45782 /
いっき先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給2000円~) 初めの方は雑談を交え、徐々に雑談を減ら していき勉強に向き合うための時間をふや してもらう。 またテストの点数や小テストがよければ、 何か報酬を与えるようにする。 |
▼教師ID:45778 /
なかの先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 永続的に勉強に集中することは不可能なの で、休 憩などを挟みつつ勉強している時間が長く なるよ うにします。また、単調な指導にならない ようで きるだけ色々な方向から指導できるよう心 がけま す。 |
▼教師ID:45776 /
タクミ先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 神戸大学在籍 / 時給1500円~) 私の場合は怒りはしません。なだめたり鼓舞し た り気持ちを変えるようなことを言ったり励まし た りします。 おそらくこれは私に妹がおり、集中力のない彼 女 に勉強を教える際、このようにするのが一番効 率 が良く、お互いにとってストレスがないと気づ い た からではないかと思います。 私はこの作業も家庭教師の非常に非常に大事な 仕 事だと思っています。 私を含め多くの学生はいわゆる”お尻を叩いてく れ る”人がいないと勉強する気になりません。自学 が できないから家庭教師をつける、と言う人も多 い のではないでしょうか。 |
▼教師ID:45767 /
だいすけ先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2800円~) 集中力の持続しない生徒さんには授業時間 を細かく分割し間に休憩時間を設けるよう にします。何分頑張ればいいかを明確にす ることで勉強へのハードルを下げまずは勉 強に取り組んでもらうことが一番大切だと 思います。次第に勉強することへの抵抗が なくなってきたと感じたらその都度時間を 延ばして集中することのできる時間を長く できればと思います。 |
▼教師ID:45766 /
らいく先生 / (京都 / 女性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) コミュニケーションを取ることです。ブレ イクとしてコミュニケーションを挟んでメ リハリをつけることを意識します。その中 で、勉強を楽しんでもらうことが大切です し、タイマーを使って取り組んでもらう等 の工夫も生徒さんに合わせて行います。 |
▼教師ID:45763 /
かず先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学医学部在籍 / 時給3000円~) 単調な指導をしないこと。1つの物事を多面的に解説し、生徒の視点を動かすこと。 |
▼教師ID:45761 /
よしひこ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 少しでも興味を持つような問題を提供してその人が問題に対してできるだけ集中できるようにその人の好むやり方で適切にアドバイスするよう心がけます。 |
▼教師ID:45745 /
リン先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 近畿大学中退 / 時給1500円~) 学習→実践のステップをこまめに繰り返すこと。 |
▼教師ID:45725 /
プーさん先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) だらだらと説明を続けることを避けて、短 めの言葉で説明するなど簡潔に言いたいこ とを伝えるようにします。また、休憩の意 味も込めて勉強とは違う話を少し挟むのも 良いと思います。 |
▼教師ID:45711 /
けんすけ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 京都大学理学部在学 / 時給2000円~) 集中力が切れたらそれ以上はしないこと。 |
▼教師ID:45710 /
ヒロ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給3000円~) 集中すれば解ける、ということを実際に経験してもらいます。一見難しい問題も5~10分集中して取り組むだけでできることが多々あります。こうした成功体験によって集中力は持続するようになります。 |
▼教師ID:45706 /
りゅうき先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) とにかく勉強を楽しいと思えるように気を つける。どうしても人間はやる気の浮き沈 みはあるもの。それをうまくコントロール することが大切 |
▼教師ID:45702 /
こうへい先生 / (奈良 / 男性 / 23歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) わからない問題でも、少しずつヒントを 出すなどして、わからないが溜まってイ ライラし、勉強自体が嫌にならないよう にする。 淡々と授業を続けるのではなく、集中力 が切れてきたなと感じたら、適度に息抜 きできるポイントを作る。 |
▼教師ID:45686 /
take先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 神戸大学工学部在籍 / 時給1500円~) 周りに集中を途切れされるものが有れば、見えないようしたり、ゲームが好きなら勉強の方法としてゲームのような方法を取り入れてみる |
▼教師ID:43471 /
こうしん先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) その科目に関した面白い話で、勉強に興味を持ってもらうことです。 |
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